Маленькие умственные усилия для большой выгоды

получать прибыль от размышлений

У каждого своя реальность, построенная на его образе мышления. Моя цель — дать вам инструменты, которые улучшат ваше мышление, а вместе с ним и вашу реальность.

Воспитание к трудолюбию никому ничего не дает, оно обычно приводит к противоположному результату. Правильное воспитание заключается в том, чтобы прилагать небольшие усилия ради большой прибыли. Одна из прекрасных особенностей образования заключается в том, что есть небольшие хитрости, которые мы можем проделать с собой и детьми, чтобы получить огромную прибыль. Одним из них является понимание того, что удовольствие от желания больше, чем удовольствие, когда чего-то добиваешься, то есть всегда нужно к чему-то стремиться, именно это удовольствие нас все время подталкивает и придает смысл.

Хотите улучшить свое мышление, приложив немного усилий?

Очень легко, перестаньте перепрыгивать вниманием с места на место.

Вы знаете тех людей, которые концентрируются как сумасшедшие, и вам действительно нужно их разбудить?

Их внимание не направлено на множество мест, а сосредоточено на одном месте.

Я такой. Прыжки из одного умственного места в другое обходятся очень дорого, тратят впустую вашу «прибыль» и создают путаницу.

Наш мозг устроен таким образом, что позволяет нам концентрироваться на чем-то одном в данный момент, и когда мы перескакиваем с одного предмета на другой, нам требуется время, чтобы вернуться обратно. Современный мир полон тысяч отвлекающих факторов и искушений, но больше всего выигрывает тот, кто умеет концентрироваться. Сосредоточенность и концентрация подходят человеку от природы с точки зрения эволюции, ведь не было тысячи отвлекающих факторов и текстовых сообщений и видео. Наше внимание часто было сосредоточено на чем-то одном. Это оказывает огромное влияние на нашу хорошую жизнь: мозг вознаграждает нас, когда мы уделяем внимание и занимаемся настоящим. Внимание на самом деле является формой любви.

Наши дети хотят нашего внимания, как и наши друзья, а также остальные наши отношения. То есть умение концентрировать внимание улучшает не только мышление, но и наши отношения, которые являются краеугольным камнем хорошей жизни.

Легендарный менеджер и желательно инженер

Обучение правильному мышлению начинается в школе. Образование отражает для нас то, как мы будем выглядеть через десять или более лет.

Чтобы двигаться вперед, системы образования должны постоянно совершенствоваться, а не замирать, пробовать новое, измерять успех и постоянно совершенствоваться. Таким образом, в Министерстве образования, как и в Минздраве и других государственных министерствах, необходимо постоянно проводить пилотные проекты, пробовать новые методы, а в случае успеха – расширять их.

Чего всем не хватает в системе образования в Израиле, так это важности «легендарного» администратора для системы образования, мужчины или женщины, который должен в первую очередь иметь образование инженера-аналитика с педагогическим образованием, а не наоборот.

Каждое действие в образовании нуждается в обратной связи, с помощью которой мы можем найти способы оптимизировать то, что мы сделали, или отменить это.

Проблемы в системе образования заключаются не в низкой зарплате учителей или их малочисленности, а в структуре системы, отсутствии в ней управления, контроля и творчества, что привлекает недостаточно хорошие кадры. Решение — сильное централизованное управление со стороны менеджера и революция во всей системе образования: сокращение предметов, привитие ценностей, создание людей. Важно улучшить мыслительные способности учащихся, а не научиться запоминать.

Данных по Израилю нет, но можно предположить, что мы подобны США, где средний интеллект падает, причина скорее всего в нечитательности нового поколения из-за соцсетей и бездумных видео, которыми мы занимаемся. Согласно этому исследованию , интеллект в США снижается.

Кадрируйте где угодно и когда угодно

Что такое рамка?

«Рамка» — это то, как наш мозг запоминает идеи и процессы, это ментальная модель, которую мозг создает, чтобы понять, что он видит и как реагировать. Думайте о фрейме как о блоках мысли, вы можете создавать новые, строить башни, разрушать башни, все построено из фреймов, почти все из которых включают в себя фреймы.

Речь идет о том, как мы конструируем наше индивидуальное понимание, нашу реальность на основе нашего опыта, убеждений, ценностей, знаний и культуры. Наша реальность — это не один кадр, а, вероятно, состоит из миллионов маленьких кадров. Рамку, которую мы использовали недавно, нам легче вытащить.

Важно помнить, что, хотя рамки нашей реальности могут направлять нас, они являются лишь представлением мира, а не точным отражением объективной реальности. «Горячий воздух поднимается вверх» — это состояние ума, которое зависит от другого представления о том, что такое «воздух» и что «поднимается».

Самый близкий кадр

В каждой области в нашем мозгу есть модели, шаблоны, готовые быстро справиться с подобными ситуациями, которые определяют реальность. Таких моделей много для быстрого понимания того, что вы видите. Например, вы видите, что кто-то перед вами улыбается, и вы сразу же чувствуете меньшую угрозу — это важный настрой.

Именно поэтому каждый человек запоминает реальность по-разному, потому что существующие для него рамки отличаются от других, и мы привязываем реальность к существующим рамкам или создаем новые.

рамка во многих областях

Это огромное преимущество для тех, кто занимается фреймингом во многих областях.

Большинство людей кадрируют из одной центральной области.

Точно так же, как футболист получает преимущество, если раньше играл в баскетбол, это помогает лучше видеть окружающих.

Рамки из мира действия и мира духа лучше всего подходят друг другу.

Лучший способ — просто заниматься многими областями, которые вас интересуют, так вы изучаете многие структуры реальности. Мне всегда больше нравилось заниматься исследованиями, поэтому я основал несколько компаний. Мне нравилась Библия, музыка, психология, футбол, покер, математика, физика и экономика. Я оттуда оформил много вещей, которые обычно «переношу» из одного в другое.

Умный человек тот, кто быстро вытаскивает настоящие кадры из любой области.

Способность извлекать, адаптировать и создавать подходящие кадры на самом деле является мудростью.

Способность создавать новые кадры, конечно, основана на существующих кадрах.

Существующие рамки приобретались с течением времени, поэтому люди с рамками не рождаются, а создают их, как и все, что требует способностей, изготовление рамок также требует обучения.

Важным выводом здесь является то, что умными не рождаются, а приобретают эту способность посредством тренировок.

Очевидно, что существует еще и генетический элемент, но тренировка гораздо важнее.

Где прибыль в рамке

Это равносильно вопросу – где польза от мудрости? Фрейминг дает лучшее понимание действительности и возможность предвидеть будущее лучше других, это огромное преимущество для материальной и нематериальной выгоды. Допустим, я сформулировал, что казино статистически зарабатывает на людях, отсюда уже можно сформулировать, что играть в азартные игры стоит не ради денег, а только ради удовольствия. Просто небольшой пример преимущества фреймера. Наименьшая ожидаемая прибыль от кадров — это практика переноса кадров с поля на поле. Прибыль от миллионов кадров заключается в их быстром извлечении, передаче и обновлении. Обновление, стирание и производство происходит по обратной связи, и это критический момент, иногда кадры необходимо стирать, особенно те, на которых мы выросли. Например, «деньги делают умные люди», удалите это и сформулируйте как «деньги делают люди, которые научились зарабатывать».

Предположим, у вас есть «психологическая» основа, согласно которой люди не любят не подчиняться инструкциям. Вы хотите рекламировать свою компанию, поэтому в рекламе вы дадите инструкцию «Зайдите на сайт сейчас и купите». Наш мир связан и схож во многих областях, поэтому огромная прибыль заключается в переносе фреймворков с поля на поле. Мы основали Plus500 и заработали огромные деньги, следуя математической схеме, которую я придумал, и применили ее в сфере финансов. Конечно, для создания Plus500 потребовались тысячи небольших фреймворков, которые были разными для каждого основателя. Одной из программ было «копировать и улучшать успешные компании». Другой подход заключался в том, чтобы «копировать только самое необходимое», тогда нет необходимости в огромном и бесконечном проекте. Возьмем, к примеру, Google: он не скопировал весь Yahoo, а только «окно поиска».

Как накапливать кадры?

Волшебного решения здесь нет, по моему опыту для накопления фреймов нужно думать о вещах, читать, изучать второй язык, а также заниматься математикой, физикой и науками, где есть очень надежные фреймы, не требующие обратной связи. В деятельности есть рамки, которым практически невозможно научиться в книгах, и это рамки из реальной жизни, например «когда ты открываешь компанию, все очень хорошо ладят, но со временем это меняется», это всего лишь пример рамки, которые можно получить только в результате реальной деятельности.

Второй язык создает фреймы, потому что есть слова, обозначающие фрейм, которого нет в вашем основном языке, например «оптимизировать» на английском языке. Тоже язык программирования, например, потому что у него есть фреймворки.

Поэтому гораздо разумнее сформулировать, а не запоминать, важна идея.

Важность науки в реальных условиях

Самый большой выигрыш — это когда мы получаем реальную основу, и это, конечно, происходит как в науке, так и в теоретических книгах и газетах, которые пишут реальные истории. Комментарий можно игнорировать. Опасность состоит в том, чтобы принять нереальные рамки, например, воображаемые цифры, Интернет, YouTube или необоснованные мысли. Вот почему я всегда стараюсь опираться на надежные источники и сверять с тем, что знаю.

Лучшая тренировка для фреймов

Это самый важный раздел в кадрах, потому что он улучшит само ваше мышление. Это действительно банально, но если ты ничего не взял — возьми хотя бы это. Я практикуюсь в фреймворках и просто думаю о вещах. Да, просто думая о событиях, случаях, чувствах, природе, выгоде и спрашивая «почему?», вот так я пришел к идее «рамок» и «свободной мысли».

Так что в следующий раз, когда вы поедете в автобусе и положите голову на окно, тренируясь в Лемсгаре, я надеюсь, вы вспомните, что именно так я делаю, даже когда меня нет в автобусе.

измени себя

Однажды, когда я гулял с друзьями по Эйлату, мне в голову пришла строчка из песни о нашем друге-певце: «Нелегко изменить то, кем ты являешься, Нелегко быть рок-звездой», это было в юмористическом разделе. о нем, потому что он был далек от того, чтобы быть рок-звездой. Он сочинил эту песню, и она, кстати, великолепна, но меня осенило, что очень трудно изменить то, кем ты являешься сегодня. После того, как я перешел из «делового» периода, изменения были постепенными и очень медленными, но это было связано с тем, что мне хотелось быть ближе к природе и иметь привычку гулять на природе. И это придало ему силы.

Привычки определяют, кто вы есть, поэтому, когда я хочу что-то изменить, я думаю о том, почему мне хотелось бы измениться, а не о цели, которая не имеет ко мне никакого отношения. Лучше думать о смене компании или себя, а не только о цели «заработать». Постоянное совершенствование методом, а затем наслаждайтесь процессом. И это именно то недостающее звено успеха, которое я до сих пор не знал, как определить.

Для того, чтобы зарабатывать, и неважно, одного плана, амбиций или идеи недостаточно, нужно выработать привычки к цели, и я делал это все эти годы, сам того не осознавая. Все началось рано утром с чтения экономических газет, ежедневного использования нашего продукта, чтения книг о бизнесе и многих других привычек. Чтобы добиться успеха в зачислении, я имел привычку учиться три дня с утра до 16:00.

Нетривиальная часть, и это тот момент, который вы попадете или пропустите, заключается в том, что важнее думать о том, кем вы хотите быть, чем о том, куда вы хотите идти.

Потому что «куда я хочу пойти» проистекает из нашего желания быть кем-то. «Я хочу быть хорошим человеком» или «быть писателем». Изменение действительно сложное, но решение вы найдете в «успешной привычке». Способ изменить себя — это привычки, а когда что-то становится привычкой, это легко.

Стать «пианистом» похоже на то, чтобы стать «математиком», вам нужна ежедневная привычка, чтобы стать тем или иным.

Хорошая привычка

Трюки создают привычки

Если вы зашли так далеко, то уже знаете, что нужно искать методы, которые работают, а не что-то одноразовое. Привычка — это метод, метод тренировки себя к лучшему.

Если вам удастся контролировать свои привычки, вы будете контролировать, куда идете, и вам будет легко быть тем, кем вы хотите. Привычками можно управлять с помощью трюков, потому что они очень неуловимы. Наши привычки предназначены для саванны в Африке, а не для квартиры на восьмом этаже в центре Тель-Авива.

Небольшие и постоянные улучшения

Успех не приходит в одночасье, это долгий процесс небольших ежедневных улучшений посредством привычек.

В Plus500 мне не приходилось думать о том, как тушить пожары, потому что у меня была привычка постоянно лечить проблему, а не симптомы, поэтому это было легко. Привычка не требует усилий.

Еще одной привычкой было всегда спрашивать себя, в чем выгода и в чем риск в каждом предложении, я чувствовал, что у других этой привычки нет, но для меня с детства шанс и риск всегда скачут.

Привычка – это не работа

Когда ты делаешь что-то по привычке, это не работа, это похоже на награду. Это как ошибка в нашей голове, которую мы побеждаем навсегда, она помогала в древности совершать повторяющиеся сизифовы дела и получать от них удовольствие. Привыкание способствовало нашему выживанию. Как и во всем, есть те, у кого это прочно укоренилось, а есть те, у кого это не так, но склонность к привычкам должна принести пользу каждому. Зарабатывать можно и на отказе от привычек, и это свободная мысль, в конце концов, зарабатывать, а не просто копать. Я, сама того не замечая, очень получаю удовольствие от внедрения привычек, одна из привычек, которые мне всегда нравились, — это ранний подъем.

Внутренний голос зависимости – ключ к успеху

На самом деле зависимость – это плохая привычка, которая не приносит нам пользы и которую мы постоянно повторяем.

Наш мозг нам врет, в данном случае сигнализируя нам «Без кофе не обойдешься», «Без соли нельзя есть, это невкусно», «Ты недостаточно умен, чтобы учить математику». Он представляет нам «факты». Ключ к победе здесь — не верить им, а правда в том, что большая часть этой фразы «без тебя не справишься» или «без этого невозможно» — ложь, потому что мы, люди, существа адаптируемые, можем привыкнуть практически ко всему, и большой секрет в том, что в конечном итоге мы наслаждаемся почти одинаково. Хотя разум иногда сигнализирует «без этого нельзя», вы научитесь ему противоречить, и вам будет легко свободно думать о многих предметах и избавиться от вредных привычек.

Еще я боролся с вредными привычками, одна из них — курение, с 20 до 30 лет я курил около пачки в день, мне потребовалось два года, чтобы бороться с этой привычкой, пока я не победил, это было очень-очень жесткий. Я просто не сдался, сломался и за эти два года снова начал курить около 10 раз. Так что это тоже успех, на который потребовалось два года.

Привычка не забывать и постоянно совершенствоваться

В Plus500 у меня была маленькая привычка записывать на страничку все важные дела, которые нужно сделать в бизнесе, а потом каждый день их проталкивать, например, «въезд в Эстонию», «выдача», а также мелочи «закрытие с Томер цвет логотипа», это была привычка писать И выполнять, чтобы не забыть, эта привычка со мной даже в свободной мысли, у меня есть идея, поэтому пишу ее в WhatsApp себе. Эти привычки в основном определили компанию и меня.

Это было связано с тем, чего я хотел от Plus500 — стать флагманской компанией, поэтому привычка постоянно улучшать ее была связана с этим.

Кто вы и чего хотите достичь

Действие усиливает перемены и доказывает нам, что то, чем мы хотим быть – действительно происходит. Вот почему так важно говорить о действиях, которые становятся привычками и превращают нас в тех, кем мы хотим быть. Сегодня, когда кто-то задает мне вопрос, и я раздумываю, стоит ли солгать, я говорю себе: «Я не лжец», а не «Я не буду лгать», это легче, когда нога соприкасается с тем, кто ты есть. Очень сложно все время быть кем-то другим, поэтому привычки должны соответствовать тому, кем вы являетесь, например, спортсменом, надежным, общительным и щедрым, поэтому подойдут такие привычки, как спорт, говорить правду, быть социально активным и бег по утрам. Даже в компании, которая имеет представление о том, какой она должна быть, легко сформировать привычки и методы компании, но они должны сливаться с тем, что представляет собой бренд.

Привычки к свободе

Когда вы думаете об этом свободно, привычки дают нам свободу мысли. Хорошие денежные привычки позволяют нам избежать финансовых проблем, а привычки в еде делают нас здоровыми. Тогда есть время быть свободным и не заниматься проблемами, которые вызывает у нас отсутствие хороших привычек. Я всегда приходил подготовленным к тестам, потому что у меня была привычка готовиться за несколько дней до теста, для меня это не составляло труда, потому что я к этому привык.

Я видел, слышал и нюхал

То, что побуждает нас к привычке, обычно является определенным триггером, на иврите для него нет хорошего слова, кроме «прыжок». Но это сложное слово, мне пришлось поискать его, а я впервые с ним столкнулся. Сила соответствует силе чувств, у людей зрение наиболее развито и, следовательно, наиболее значимо, и его следует использовать во благо или во зло.

Когда вы чувствуете запах шоколада, вам хочется его съесть. Вы смотрите телевизор, поэтому вам хочется отдохнуть и посмотреть фильм. Обычно у наших привычек есть триггер.

Зрение занимает огромную часть нашего мозга, поэтому зрение является очень важным триггером наших привычек.

Одна из вещей, которая действительно помогает усвоить и запомнить желаемые привычки, — это произнести их вслух. Это активирует триггер чувства «слуха».

Нет людей, которые устояли бы перед искушениями

Некоторые люди их скрывают. Когда в холодильнике нет мороженого, мои дети мороженое не просят. Большой секрет заключается не в том, чтобы активировать триггеры для привычек, которые нам не нужны, а в том, чтобы также вводить триггеры для тех привычек, которые нам нужны. У каждого есть определенное количество искушений, которым он может противостоять. Наша большая выгода обычно заключается в том, что мы не видим триггеров. Очень трудно практиковать, не поддаваясь искушению, но гораздо легче намеренно скрывать искушения, и это именно свободная мысль в лучшем виде, большая прибыль при небольших усилиях. Небольшие усилия, чтобы скрыть спусковой крючок, сумасшедшие усилия, чтобы избежать спускового крючка имеющегося искушения. Например, когда мне хотелось меньше пользоваться мобильным телефоном, я оставлял его в машине. Потом мне приходилось идти к машине за ним каждый раз, когда я хотел что-то проверить, это действительно сократило мое использование мобильного телефона.

Исследования показали, что самые стабильные люди просто научились не сталкиваться с искушениями. Этот. Это большой секрет.

Мне так хочется, мне не хочется

Один из моих хороших методов — «стек привычек». Я уже делаю все, что не хочется делать одним махом: стираю, выбрасываю мусор и складываю белье. Я называю это «кучей привычек». Я также делаю это во время прогулки, добавила к этому привычку слушать книгу Шма, и сегодня, когда я гуляю, я очень скучаю по тому, что не слушаю книгу Шма. Книгу я слушаю, конечно, через громкоговоритель, а не в беспроводных наушниках, которые сильно облучают наш мозг и использовать их не рекомендуется.

Несколько повторений привычки

Для формирования привычки самое важное – это количество повторений, а не то, как долго она длится. Допустим, я хочу привить привычку к чтению, лучше читать каждый день по 20 минут, а не по два часа раз в неделю. Он отличается от других вещей, к которым мы привыкли при беговых тренировках.

Пусть эта привычка будет комфортной с самого начала.

Когда мы что-то начинаем, нам так же трудно остановиться, как и начать. И это то небольшое усилие, которого мы ждали, усилие, которое нужно начать.

Когда мой маленький мальчик в первом классе не хотел делать домашнее задание, мы, конечно, не были в восторге, но я предложила ему положить его на кухонный стол открытым, чтобы делать, а не делать, потому что я бы расстроилась, если бы он сделал это. После еды я увидел, что он делает упражнение по арифметике. На него это подействовало. Теперь мне нужно было подумать о следующем шаге, который заставил бы их в спокойной обстановке в комнате представить его ему, как обычно. Только привычка заставит меня перестать работать и получить от малого усилия и большую прибыль для меня и для него.

Именно из-за «закона удобства» важно, чтобы нам было легко завести привычки.

Если вы хотите совершать ежедневную пробежку, будет очень полезно, если все, что вам нужно, — это выйти из дома и начать бегать. Как только вы переоденетесь в спортивную одежду, вы совершенно точно будете бежать, короче, позаботьтесь о том, чтобы начало было комфортным.

Привычка в подходящей среде

Одной из самых красивых вещей, которые мой отец построил для нас в комнате, был большой стол и соответствующие шкафы. Денег на покупку мебели у нас не было, поэтому папа построил ее сам, а я смотрю на него и немного помогаю и мешаю. Когда я закрыл дверь в свою комнату, воцарилась тихая и свободная от отвлекающих факторов атмосфера. Я до сих пор помню ощущение покоя и порядка, которое помогало мне сосредоточиться на домашней работе и учебе.

Сегодня я понял, почему это мне так помогло, потому что это позволило мне выработать привычку учиться, не отвлекаясь, привычку концентрироваться, не было триггеров для привычек, которые мне не способствовали. С тех пор мне очень нравится привычка концентрироваться, потому что нам нравятся привычки, это черта, выработанная за миллионы лет эволюции. Как только я закрыл дверь в комнате и стало тихо, это послужило для меня толчком к учебе. Вот почему для большинства людей работа в офисе более эффективна, чем работа из дома, она побуждает их «работать».

Создайте такую ​​среду для своих детей и для себя, и им будет легко. Да, мобильный рядом с ними — ужасный триггер, его там быть не должно.

Слово – это договор между нами

Сделайте свою жизнь проще

Вы хотите легкой жизни? Убедитесь, что это слово есть у вас дома. А после этого – на своем рабочем месте.

Мы общаемся друг с другом словами. Самое важное, что нужно привить нашим детям и себе, — это привычка, что слово есть слово. В противном случае в доме не будет устойчивого фундамента. В противном случае общение не имеет смысла и все нужно проверить и сказать несколько раз. Здесь есть очень большая выгода, если и в нашей семейной жизни, и в нашей деловой и общественной жизни мы окружаем себя людьми, слово которых есть слово. Дети учатся у нас, когда видят, что у нас слово есть слово.

Представьте себе мир

Представьте себе мир, в котором большая часть того, что люди говорят друг другу, на самом деле делается. Иногда выбора нет и приходится немного блефовать, чтобы не обидеть, но в большинстве случаев можно остаться верным своему слову. Самые опасные люди, которых я знаю, — это те, кто не сдержал своего слова.

Я воспитываю своих детей с тем же образованием, которое получил сам: «Слово имеет ценность» и придерживаюсь того, что они говорят.

«Талант» инвестировать время

мой маршрут

Когда мне было десять лет, я переехал с семьей в США. Мы жили в сегодняшней Кремниевой долине. Так я освоил английский как второй язык и сегодня действительно думаю на обоих языках. Я не понаслышке знал американскую культуру, которая выступает за создание метода для всего и систематического поведения, направленного на тщательное и тщательное решение проблем. Мой отец много говорил о Технионе, математике и физике, что заставило меня заняться этими двумя предметами. Все отцы моих друзей детства учились или были преподавателями в Технионе. При поддержке моих родителей я читал газету «Гаарец», особенно ее экономический раздел и раздел «Маарив».

Мама и папа

Мои родители постоянно говорили нам о том, что все возможно и что семья Гонен ничего не боится. Я вырос в районе Дания в Хайфе, районе богатых людей и бизнесменов, мы были бедняками этого района. Этот факт подтолкнул меня к успеху, как и они. Мои родители всегда говорили о деньгах, которые ты зарабатываешь в той профессии, которую изучаешь, поэтому с юных лет я понял, что можно зарабатывать гораздо лучше, открывая компании, я также видел своего дядю из США Шломо Гонена, который добился там успеха самостоятельно. . Все время я играл в футбол, баскетбол, сквош и серфинг. Вид спорта, который постоянно требует достижений.

Лас Вегас

Затем я наткнулся на Лас-Вегас во время поездки с друзьями и понял, что игорная сфера может мне очень пригодиться, просто мне нужно быть дома. Прочтите мой маршрут еще раз и вы поймете, что речь идет вовсе не о садах, а просто несколько редкий маршрут, который, если понимать, что дает каждый перекресток, легко построить такие красивые маршруты для детей или вас: аналитика через математику и физику который дает преимущество в мышлении, второй язык, который, согласно исследованиям, также дает преимущество в мышлении, культура совершенства и вежливости, как в американской культуре, вера в свои способности, обучение в высшем учебном заведении, участие в спортивной команде для построения характер и достижения, теоретическое чтение газет и книг и желание добиться успеха. Все является эффектом окружающей среды. Ничто не давалось легко, начало всегда было очень трудным. Вот почему так важно совершить революцию в системе образования Израиля и реализовать принцип, согласно которому основой успеха являются обучение и упорный труд. Когда вы практикуете свободу мысли, вы понимаете, что вы не рождаетесь успешными, вы рождаетесь равными.

Учитесь с нуля

Я видел это на протяжении всей своей карьеры: Джонни Леви, например, который работает со мной над свободомыслием, научился быть дизайнером с помощью нескольких курсов и все проектирует сам. Элад Ибн Чен, начавший с нами в Plus500 без знания фондового рынка, стал ведущим финансовым менеджером. У нас есть возможность всему научиться, все зависит от желания и времени, а иногда и от влияния возраста. По общему признанию, нам нравится приписывать успех «природному таланту», хотя на самом деле большинство людей — это «таланты», на которые нужно тратить время.

Важный раздел

Если у вас нет сил читать этот раздел — вы найдете силы. Очень важно объяснить это детям и молодежи, чтобы они поверили, что при целенаправленном обучении все возможно. Невозможно сделать что-то большое, не мечтая, и невозможно мечтать, не веря.

Термин «абсолютный слух», также известный как «абсолютный слух», относится к редкой способности человека распознавать или воспроизводить музыкальную ноту без какого-либо эталонного тона. Были проведены различные эксперименты, чтобы понять природу «абсолютного слуха» и узнать, можно ли его приобрести или улучшить посредством тренировки.

Его распространенность относительно редка, и, по оценкам, примерно у 1 из 10 000 человек есть эта способность.

Моцарт обладал этой способностью. Итак, Моцарт был 1 из 10 000, и у него были родители с музыкальным образованием, которые отталкивали его с 3-летнего возраста, что, скажем, 1: 1 000, что означает, что Моцарт был одним из 10 000 000?

Когда тренируешь свободомыслие, ничего не получается, кажутся слишком редкими эти рубцы.

Почти четыре десятилетия назад Кадзуко Эгути, молодая японская преподавательница музыки, была разочарована своей неспособностью обладать «абсолютным слухом». В результате она создала программу раннего обучения, известную как «Метод обучения аккордам Агучи», призванную помочь юным ученикам приобрести абсолютный слух.

Многие считают, что «абсолютный слух» — это врожденный талант: с ним либо рождаются, либо нет.

Выдающиеся музыканты, такие как Моцарт, Бетховен, Мэрайя Кэри, Джими Хендрикс и Янни, обладают «абсолютным слухом». С момента появления метода Агучи тысячи японских детей успешно развили навык распознавания нот на слух.

Считалось, что с этим рождаются, но этому учишься.

В 2012 году исследователь Аяко Сакакибара опубликовала исследование с участием 24 детей, которые учились, используя метод обучения аккордам Эгучи. Из 22 человек, завершивших исследование, все достигли «абсолютного слуха». Исследование показало, что при правильном воздействии и обучении можно развить «абсолютный слух», и что это не просто уникальный дар, дарованный избранным. Метод Эгучи основан на коротких, частых и целенаправленных тренировках. Растрескивание должно начинаться с самого раннего возраста.

Так как же это связано с достижением наших целей? Отправной точкой от обучения «абсолютному слуху» является то, что наша способность учиться или достигать результатов не ограничена; Но то, как мы приближаемся к нашим целям, — вот что действительно важно. Учащиеся в школе Агучи не занимались бессистемным обучением, а прошли структурированную систему целенаправленной практики, чтобы приобрести абсолютный слух.

Суреш Кумар Шарма, индиец с необычайной памятью, впечатал свое имя на страницах истории, побив мировой рекорд по запоминанию десятичных знаков числа Пи. Эта математическая константа, представленная греческой буквой «π», представляет собой отношение длины окружности к ее диаметру и представляет собой иррациональное число с бесконечным количеством десятичных знаков. Предыдущий рекорд принадлежал Раджвиру Мине из Индии, который в 2015 году назвал 31 415 цифр.

В октябре 2020 года Шарма взял на себя задачу побить рекорд. В течение 17 часов 14 минут он тщательно и без ошибок произнес 50 000 десятичных знаков числа Пи. Его невероятный подвиг был занесен в Книгу рекордов Гиннеса и закрепил за ним место нового мирового рекордсмена. У него блестящий ум или он просто тренировался как кабан, как вы думаете?

Запоминание и произнесение цифр числа Пи стало популярным испытанием для энтузиастов памяти во всем мире: соревнования проводятся каждый год 14 марта (14,3 представляет первые три цифры числа Пи: 3,14). Достижение Шармы служит вдохновением для тех, кто пытается раздвинуть границы человеческой памяти, и свидетельством самоотверженности и сосредоточенности, необходимых для достижения такого выдающегося подвига.

Вы родились хорошо разбираетесь в математике?

Это самый большой вопрос, который волнует практически каждого.

Могу ли я хорошо разбираться в математике?

Могу ли я стать хорошим музыкантом?

Да, все, что вам нужно, это бросить вызов самому себе и вывести вас из зоны комфорта. Таким образом, вы найдете приемы и методы для улучшения. Если вы столкнулись с препятствием, все, что вам нужно сделать, это выбрать другой путь.

Сегодня на эти вопросы есть ответы, и они весьма однозначны. Да, все возможно, и это вопрос целенаправленного обучения с соответствующего возраста.

Важно понимать, что практики или занятия профессией на самом деле недостаточно. Исследования показывают, что врачи, которые занимаются одним и тем же на протяжении 20 лет, зачастую хуже, чем новый врач. Время нам ничего не дает без обратной связи и постоянного улучшения результата.

Самое важное понимание всех в образовании: наибольшее значение имеет количество вложенного времени, а не талант. Инвестиционное время > способности > большая производительность > способности… Есть два важных условия для развития способностей: чем моложе возраст, тем более существенное влияние оказывает инвестиционное время на способности, а также время инвестиций должно быть использовано для достижения успеха — то есть понимать, когда есть успех или неудача, иначе мозг Наш не умеет улучшать способности. Например, есть люди, не многие, которые очень эффективны в выполнении задач и решении проблем — причина обычно в том, что они возникли из определенного недостатка и что в течение многих лет они практикуются в упрощении и достижении решения как можно быстрее, они не всегда осознают это.

Учитесь на практике, а не на формулах

Фокусировка, обратная связь и коррекция — лучший способ обучения нашего мозга, поэтому во всех системах образования важно делать упор на практику, даже на практику вообще без теории. Так я изучал физику в Технионе, видел, что ничего не понимаю на лекциях, поэтому ходил только на упражнения, поначалу было немного сложно, но во время упражнений я начал понимать.

Чтобы победить Когда мы занимаемся осознанной практикой, наш мозг претерпевает значительные изменения. Сосредоточив внимание на конкретных навыках и посвящая время и усилия их совершенствованию, мы изменяем структуру нашего мозга и позволяем себе стать более умелыми в выбранных нами задачах.

Укрепление нейронных связей: во время целенаправленной практики укрепляются связи между нейронами (клетками мозга, ответственными за передачу информации). По мере того, как эти связи, или синапсы, становятся больше, мозг становится более эффективным при обработке и выполнении задач, связанных с практикуемым навыком.

Будьте на 100% сосредоточены на целях

В целенаправленной тренировке важно быть полностью сосредоточенным во время тренировки и не вполуха. Лучший способ добиться этого – здоровый сон и сочетание спорта. Ставьте перед собой цели по улучшению и ощущайте прогресс. Лучшее время — после подъема в определенное время, потому что ничто не мешает вам учиться и тренироваться, и, таким образом, тренировки также входят в ваш распорядок дня. Удовольствие от рутинных вещей вызвано эволюционной причиной: нам легче делать рутинные вещи по сравнению с тем, когда нам приходилось их делать в первый раз. На протяжении всей учебы, а также во время создания своих компаний я всегда начинал сразу после пробуждения в определенное время, и обычно такое занятие занимало около часа. Исследования показали, что это лучшее время, чтобы сконцентрироваться на этом. И конечно важно вставать естественным звонком, без будильника, так ваш организм просыпается гормонально. Исследования показали, что чем больше люди спят, тем лучше они прогрессируют. Логика также подтверждает это. Я избавлю вас от этих исследований, посмотрите их или доверьтесь мне.

Мое время всегда было запланировано для обучения или тренировок, чтобы не было сюрпризов, был распорядок дня и время проходило приятнее.

Продвигаемся, а потом застреваем, это не гены!

В большинстве профессий и способностей сначала вы прогрессируете быстрее всех, а затем застреваете. Постарайтесь понять, что у вас не работает и в чем проблема, постарайтесь выйти из зоны комфорта и решить проблему по-другому, это именно целенаправленное обучение, оно может быть в области программного обеспечения, пения, бега или писать. Большинство людей в какой-то момент застревают, но очень небольшая группа людей не сдается и находит способы двигаться вперед, быть в этой маленькой группе, это не гены, это способ работы. Иногда новое руководство может помочь после того, как вы получили все, что могли, из предыдущего руководства.

Активация новых областей мозга и задач, не предназначенных для них.

В зависимости от выполняемой задачи во время целенаправленной практики активизируются разные части мозга. Например, игра на музыкальном инструменте активирует моторную кору (отвечает за управление движением) и слуховую кору (отвечает за обработку звука). По мере того, как эти области мозга становятся более активными, они также развиваются, укрепляются и способствуют повышению производительности. Доказательства активации областей мозга для выполнения задач, для которых на самом деле не предназначалось, можно увидеть у слепых людей, которые фактически «тренируются» видеть руками.

Слепые люди полагаются на свое осязание, чтобы читать шрифт Брайля — систему выпуклых точек, обозначающих буквы и цифры. Когда они теряют зрение, их мозг адаптируется к обработке информации по-другому, используя разные части мозга для понимания шрифта Брайля.

У зрячих людей зрительная кора — это часть мозга, отвечающая за обработку зрительной информации. Однако мозг слепых людей вместо этого переназначает зрительную кору для обработки тактильной информации. Когда слепые люди читают шрифтом Брайля, их зрительная кора активируется и помогает им интерпретировать рельефные точки посредством прикосновения.

Соматосенсорная кора — это часть мозга, которая обрабатывает сенсорную информацию от прикосновения и телесную информацию от тела. У слепых людей соматосенсорная кора становится более чувствительной и отзывчивой на тактильную стимуляцию, например, на ощущение точек Брайля. Эта расширенная активация помогает им читать шрифт Брайля более точно и эффективно.

У слепых людей часто наблюдается повышенная связь между различными областями мозга, такими как соматосенсорная кора, зрительная кора и области обработки речи. Эта улучшенная связь между областями мозга позволяет им эффективно обрабатывать и понимать шрифт Брайля посредством осязания.

Способность мозга адаптироваться и реорганизоваться называется нейропластичностью и играет решающую роль в способности слепых людей читать шрифтом Брайля. Когда они теряют зрение, их мозг претерпевает значительные изменения, что позволяет им более эффективно обрабатывать тактильную информацию и использовать ее для таких задач, как чтение шрифтом Брайля.

С возрастом мозг становится более гибким

У каждого типа тренировок есть идеальный возраст для его начала. Важно начинать заниматься математикой, музыкой, чтением и спортом с раннего возраста, чтобы сохранить эти способности к обучению открытыми. Я, например, в юном возрасте не читал, а сегодня мне трудно хорошо формулировать мысли и писать. Когда-то Моцарта считали гением, потому что он играл в 4 года, сегодня на YouTube полно таких детей.

Нейропластичность — это способность мозга адаптироваться и реорганизовываться на протяжении всей нашей жизни. Целенаправленная практика улучшает нейропластичность и позволяет мозгу формировать новые нейронные связи и пути, когда мы изучаем новые навыки или совершенствуем существующие. Вы видите это в умении играть на фортепиано.

Игра на фортепиано – сложный навык, требующий координации ума и тела. Давайте исследуем, как пластичность мозга меняется с возрастом и как это влияет на обучение игре на фортепиано.

В детстве и подростковом возрасте мозг пластичен и может легко создавать новые связи и адаптироваться к новому опыту. Это идеальное время для обучения игре на фортепиано, поскольку мозг может быстро развить нейронные связи, необходимые для игры на инструменте. Молодым людям часто легче научиться читать ноты, запоминать песни и развивать мелкую моторику для игры.

В зрелом возрасте пластичность мозга снижается по сравнению с детской. Однако взрослые все еще могут научиться играть на фортепиано и испытывать изменения в мозге, связанные с нейропластичностью. Взрослым, возможно, придется уделять больше времени и усилий практике, но они все равно могут развить нейронные связи, необходимые для того, чтобы овладеть навыками игры на фортепиано. Кроме того, взрослые могут извлечь выгоду из повышенной концентрации внимания, дисциплины и понимания сложных концепций.

С возрастом пластичность мозга еще больше снижается, и освоение новых навыков, например игры на фортепиано, может стать более сложной задачей. Тем не менее, даже для пожилых людей все еще возможно научиться играть на фортепиано и ощутить преимущества нейропластичности. Регулярная практика может помочь сохранить когнитивные функции и даже замедлить возрастное снижение когнитивных функций. Взрослым придется проявить терпение и последовательность в своей практике, чтобы добиться прогресса.

Кратковременная и долговременная память

При целенаправленном обучении мы хотим поработать над долговременной памятью, она запоминает закономерности и с трудом запоминает бессмысленные последовательности. Я заметил это еще в школе, когда у меня были проблемы с запоминанием песен или стихов из Библии, это была просто не та область, в которую я вникал и практиковался.Первую книгу, которую я прочитал, была в 20 лет, «Фирма» Джона Гришэма, но я Всегда без труда запоминал формулы для тестов по математическому анализу, они вошли в мою долговременную память.

Наш мозг устроен так, чтобы распознавать закономерности и устанавливать связи между связанными фрагментами информации. Эта способность запоминать логические последовательности и корреляции часто более эффективна, чем попытки вспомнить случайные, несвязанные элементы. Шахматисты — отличный пример того, как наш мозг превосходно запоминает значимые закономерности и последовательности.

Профессиональные шахматисты отличаются от обычных игроков тысячами позиций на доске, хранящимися в их долговременной памяти. В ходе эксперимента они увидели, что они запоминают позиции на доске гораздо лучше, чем обычные игроки, но когда доска расположена случайным образом, они запоминают доски, как обычные игроки. Это показывает, как именно осознанная практика влияет на долговременную память.

Шахматы — сложная игра, требующая от игроков заранее выработать стратегию и спланировать свои ходы. Шахматисты высшего уровня демонстрируют удивительную способность запоминать последовательность ходов и их исходы. Их мозг исключительно хорошо умеет распознавать закономерности и устанавливать корреляции между расположением фигур на доске и успешными стратегиями.

Шахматисты часто изучают исторические партии и изучают общие дебютные ходы, называемые «дебютами», чтобы получить преимущество над своими противниками. Эти дебюты включают в себя последовательности ходов, которые доказали свою эффективность в предыдущих играх. Изучая и распознавая эти закономерности, игроки могут быстро корректировать свои стратегии, чтобы противостоять действиям противника.

Одна из причин, по которой шахматистам легче запомнить эти последовательности, заключается в том, что они «распространяют» информацию. Разбиение на части — это когнитивный процесс, при котором мы группируем связанные фрагменты информации вместе, чтобы их было легче запомнить. Шахматисты могут запоминать сложные позиции на доске, потому что группируют связанные фигуры в единую мысленную единицу или «кусок». Это облегчает запоминание полных последовательностей ходов, а не случайных положений отдельных частей.

По мере того, как шахматисты набираются опыта и знаний, их способность распознавать и запоминать значимые закономерности и последовательности улучшается. Они создают обширную мысленную библиотеку знакомых позиций и стратегий на доске, к которым они могут быстро получить доступ и применить их во время игры. Эти знания позволяют им сосредоточиться на стратегическом мышлении более высокого уровня, а не пытаться запомнить отдельные ходы.

В чем талант? Какое обучение привело к появлению таланта?

В конце концов, разница в способностях зависит от умения долго концентрироваться и от попыток, которые еще не были предприняты. Этот самый тренинг учит творчеству. Способность долго концентрироваться не является врожденной, это приобретенная способность. В какой-то момент времени, когда способности улучшаются, мы чувствуем удовольствие. Профессиональные музыканты очень любят играть, как и лучшие танцоры.

Родители и учителя должны дать ребенку или ученику уверенность в себе и признание, чтобы в трудную минуту ребенок не сдался, ведь трудные времена всегда наступают.

Часто человек, преуспевающий в чем-то, просто находил умный метод обучения и не более того.

Поэтому, когда вы видите Месси, всегда спрашивайте себя, в чем его талант? Какое обучение привело к появлению таланта?

Ласло показывает, что мы все рождаемся равными

Я знаю, что сейчас у меня хорошо с математикой, и я знаю, что это привело меня к успеху в жизни, Техниону, логическому мышлению, принятию решений и даже браку.

И поэтому для меня было важно, чтобы у моей дочери была такая же свобода, как и у меня. Я пытался понять, что помогает людям добиться успеха в обучении, потому что я думаю, что я «не силен в математике с рождения», и наткнулся на следующую историю:

Когда-то в маленьком и странном городке в Венгрии жила необыкновенная семья – Фулгары. Отцом семейства был Лесло, его жена Клара и их три дочери – Зужа (Сьюзен), Засофья (София) и Иегудит. Ласло Полгар был педагогом-психологом, который твердо верил, что «гениями становятся, а не рождаются». У него была революционная идея — вырастить своих дочерей шахматными вундеркиндами, чтобы доказать, что при правильном окружении и упорном труде каждый может преуспеть в определенной области.

Ласло начал обучать своих дочерей шахматам в очень раннем возрасте. Сьюзан, старшая, начала играть, когда ей было всего четыре года, за ней последовали София и Иегудит. Родители обучали девочек на дому, уделяя особое внимание шахматам и другим интеллектуальным занятиям. Ласло и Клара создали для своих дочерей стимулирующую среду, предоставив им тысячи книг на различные темы, а также бесчисленные шахматные головоломки и шахматные игры для обучения.

Сестры Полгар усердно тренировались и каждый день часами оттачивали свои навыки игры на шахматной доске. Их тяжелая работа начала приносить плоды, и вскоре они начали производить фурор в шахматном мире. Сьюзен, старшая, стала первой женщиной, завоевавшей титул международного мастера в возрасте 12 лет. В 1996 году она стала чемпионкой мира по шахматам среди женщин и удерживала этот титул в течение четырех лет. Сьюзен также была первой женщиной, получившей звание гроссмейстера, достигнув требуемых норм и рейтинга.

Софья, средняя сестра, была не менее талантлива. Хотя она не увлекалась шахматами так сильно, как ее сестры, она добилась значительных успехов. София выиграла международный титул среди женщин-мастеров и выиграла несколько турниров, в том числе New York Open 1989 года, где она выиграла несколько мультимастеров.

Но именно младшая сестра Джудит разбила все рекорды и ожидания. К 15 годам она стала самым молодым международным гроссмейстером в истории, побив многолетний рекорд Бобби Фишера. Джудит была не только сильнейшей шахматисткой всех времен, но также регулярно соревновалась и побеждала лучших шахматистов. В 2005 году она достигла рекордного 8-го места в мировом рейтинге, что является самым высоким рейтингом, когда-либо достигнутым женщиной.

История сестер Полгар является свидетельством веры их отца в силу упорного труда и решимости. Посвятив себя игре в шахматы и стремлению к знаниям, сестры не только разрушили барьеры в мире шахмат, где доминируют мужчины, но и вдохновили поколения молодых девушек следовать своим мечтам и бросить вызов статус-кво.

В конце концов, эксперимент семьи Фольгар увенчался неоспоримым успехом, доказав, что при правильном окружении, преданности своему делу и энтузиазме каждый может достичь величия. Итак, легенда о сестрах Фулгар продолжает жить, являя собой яркий пример силы человеческого потенциала.

Некоторые утверждают, что так же, как существует различие между людьми и обезьянами, люди сами по себе различаются с точки зрения обстоятельств своего рождения, подразумевая, что мы не рождаемся равными. Однако реальность такова, что мы рождаемся с относительной степенью равенства, без каких-либо первоначальных навыков или способностей. По мере того, как мы растем, мы развиваем различные навыки во многих областях, на которые значительное влияние оказывают такие факторы, как питание, воспитание детей, психический стресс, благоприятная среда, друзья, учеба, склонность к учебе родители и множество других аспектов. Хотя структура мозга при рождении может быть разной, ее влияние незначительно по сравнению с факторами окружающей среды, без каких-либо генетических аномалий.

С генетической точки зрения наиболее важным аспектом является характер человека, который может определять области, к которым нас привлекают, и, следовательно, навыки, которые мы развиваем в них. Например, лично у меня есть отвращение к запоминанию, которое привело меня к трудностям и ошибкам в гуманитарных дисциплинах. Как результат, мое мастерство в областях, требующих хорошего владения языком и выразительностью.

И, кстати, я видел, что у моей дочери «талант» в арифметике развивается только с помощью многочасовых тренировок, многочасовых. Сначала я видел нормальные способности, а со временем увидел развитие действительно неестественного «таланта». И у меня тоже так было, только с седьмого класса я стал больше других вкладываться в математику, потому что отец твердил, что у него 100. Какая-то здоровая конкуренция, ноль талантов.

Нет обратной связи, нет обучения

Однажды я играл в покер за столом в Лас-Вегасе и сказал себе, что сегодня я прихожу не зарабатывать деньги за столом, я прихожу только узнать о новых методах и поведении людей. Я делал шаги только для того, чтобы проверить теории, например, ставил слишком много или слишком мало, беспокоил людей повторяющимися рейзами, вообще не смотрел на свои карты и играл на основе реакции людей и размера их ставок. Это развило во мне хорошие способности, подобно тому, как слепой человек усиливает чувство осязания. Это небольшое изменение продвинуло меня в игре так, как никогда раньше, когда я приходил с настроем «сегодня я хочу заработать».

Важность измеримой и количественной обратной связи, исправления ошибок и непрерывного обучения в человеческом развитии невозможно переоценить. Процесс прост — обучение, затем обратная связь, затем коррекция, затем обучение, затем обратная связь и так далее, это могут быть тысячи итераций или несколько. Этот итеративный процесс необходим для роста и совершенствования в различных аспектах жизни, включая личную, профессиональную и поведенческую сферы. Обратная связь и последующее исправление ошибок необходимы людям для того, чтобы развиваться и преуспевать в любой конкретной области или деятельности.

Во всем, что вы делаете, важно получать обратную связь, допустим, вы создали сайт по продаже мази от облысения, нет преподавателя, который даст вам реальную обратную связь, вам нужно создавать обратную связь, ежедневно подсчитывая, сколько купили, сколько многие зашли на сайт и сколько вам это стоило. Тогда вам есть над чем работать; Стоимость одного покупателя на сайте и количество покупателей являются хорошей количественной обратной связью.

В некоторых профессиях или видах деятельности, например в скейтбординге, обратная связь очевидна. Например, если скейтбордист не может правильно выполнить трюк, он сразу же может отличить свое выступление по результату. Эта четкая обратная связь позволяет ему скорректировать свою технику и попробовать еще раз, что в конечном итоге приводит к улучшению.

Однако есть области, где обратная связь может быть не такой простой, например, покер. В этом случае игрок может принять стратегически правильное решение, которое приведет к проигрышу из-за элемента случайности. В результате может быть сложно определить, какие аспекты игры нуждаются в улучшении.

Прививание детям потребности в обратной связи и исправлениях имеет важное значение для их роста и развития. Так устроен наш мозг, ему нужна обратная связь, чтобы учиться.

Это относится не только к их академическим занятиям, но также к их поведению и социальным навыкам. Обучая детей быть восприимчивыми к обратной связи и готовыми вносить изменения, мы снабжаем их инструментами, необходимыми для постоянного совершенствования на протяжении всей жизни.

В идеале система образования должна работать на основе этого принципа обратной связи и коррекции и обеспечивать постоянное совершенствование учащихся на всех уровнях. К сожалению, это не всегда так. Система часто не обеспечивает последовательную и содержательную обратную связь, особенно когда учащиеся переходят в более высокие классы и продолжают обучение по специальностям.

В хорошо функционирующей системе образования учащиеся будут получать постоянную обратную связь, что позволит им выявить слабые места и соответствующим образом улучшить свои навыки.

Хорошим упражнением для того, чтобы студенты научились создавать механизм с количественной обратной связью, является неделя лекций, каждый день студенты подходят и говорят по 5 минут на определенную тему, получают оценки и отзывы от остального класса и следующего. день все исправляются и снова идут вверх, чтобы через неделю вы увидели и понаблюдали за оценками. Каждый день ребенок видит взвешенную оценку занятия и комментарии, и на следующий день он должен улучшиться. Это именно механизм улучшения, который хорош во всех сферах жизни.

Кроме того, преподаватели и администраторы контролируют успеваемость учащихся, чтобы выявить потенциальные пробелы в учебной программе или методах обучения и внести необходимые коррективы. Приняв подход, основанный на обратной связи, система образования может лучше служить учащимся, воспитывая любовь к учебе и способность адаптироваться к новым вызовам как подарок на всю жизнь.

Системы искусственного интеллекта (ИИ), которые напоминают способ обучения человеческого мозга, также полагаются на обратную связь и коррекцию для повышения своей производительности. Это часто достигается с помощью процесса, называемого «обучением», когда модели искусственного интеллекта получают данные и получают обратную связь по своим результатам. Вот некоторые примеры:

Обучение с учителем. В этом типе машинного обучения модель ИИ получает помеченные данные (пары ввода-вывода) и учится делать прогнозы или решения на основе обратной связи, которую она получает во время обучения.

Пример: модель ИИ для распознавания изображений получает набор помеченных изображений, где она учится распознавать объекты внутри изображений на основе правильных предоставленных ей меток.

Обучение с подкреплением. В этом подходе агент ИИ учится, взаимодействуя со своей средой и получая обратную связь в виде вознаграждений или наказаний в зависимости от своих действий.

Пример: система искусственного интеллекта для шахматной игры получает обратную связь в виде выигрыша или поражения, что позволяет ей корректировать свою стратегию и совершенствоваться с течением времени.

Книга, которая превосходно объясняет эту тему, — « Пик Андерса Эрикссона».

«Пульс» в сравнении с учёным, улучшающим исследования по физике

Сегодняшняя система образования ориентирована на учителей, но она должна быть ориентирована на учащихся. Преподавателя не тестируют по его навыкам или способностям, его нанимают напрямую. Проблема не бюджетная, она только в управлении. Меньше учителей и больше денег. Хорошие учителя приводят хороших учителей, а также удерживают их в системе, мы все ищем хороших людей вокруг себя.

Когда менеджеры по образованию будут из аналитической сферы, образование поднимется на новый уровень. Возьмем, к примеру, физика, который совершенствует методы преподавания физики.

Карл Вейман — известный физик и исследователь образования, посвятивший значительную часть своей карьеры изменению физического образования. Лауреат Нобелевской премии по физике (2001 г.), Виман является не только опытным ученым, но и страстным сторонником улучшения преподавания физики в школах и университетах. Его исследования сосредоточены на научно обоснованной практике преподавания и применении методов активного обучения для улучшения понимания учащимися концепций физики.

Исследования Веймана в области физического образования привели к нескольким ключевым выводам и рекомендациям. Одним из основных принципов его работы является важность отхода от традиционных лекционных методов обучения, которые часто не привлекают студентов и не способствуют глубокому пониманию. Вместо этого Вейман выступает за использование стратегий активного обучения, которые побуждают учащихся мыслить критически, решать проблемы и применять свои знания в реальных условиях.

Чтобы добиться этого, Вейман разработал и пропагандировал использование интерактивных методов обучения, таких как обучение со сверстниками. Эту модель мышления необходимо внедрить в школах: позволить учащимся старших классов преподавать в младших классах и проводить групповые занятия для решения проблем. Эти методы направлены на более эффективное вовлечение учащихся в процесс обучения и содействие более глубокому пониманию концепций физики. Более того, они помогают создать более инклюзивную среду обучения, поскольку учащиеся из разных слоев общества могут активно участвовать и вносить свой вклад в процесс обучения.

Исследование Веймана также подчеркнуло важность построения ментальных моделей у студентов, обучающихся физике. Для построения моделей важна «лемма», а не информация. Предоставляя учащимся обратную связь в режиме реального времени и возможности поразмышлять над своим обучением, учителя могут поддержать рост своих учеников и устранить заблуждения до того, как они укоренятся, помочь им построить мысленное представление о физике и обеспечить постепенное обучение на основе все более сложных проблем. В современных школах нет понимания важности ментальных моделей у учащихся и пороговых условий для их построения: небольшие проблемы, быстрая обратная связь, ощущение успеха, вдохновение от реального мира, возрастающая сложность и постоянный выход из зоны комфорта. .

Помимо своих исследований стратегий преподавания, Вейман был сторонником использования образовательных технологий в классе. Он разработал компьютерное моделирование, известное как интерактивное моделирование PhET, и пропагандировал его использование, чтобы помочь студентам визуализировать и исследовать физические концепции. Эти симуляции позволяют учащимся манипулировать переменными, наблюдать за эффектами и способствуют более глубокому пониманию основополагающих принципов.

Некоторое название для самого важного раздела здесь

Оказывается, у детей темперамент и слух влияют на словарный запас. То есть на его речевые способности посредством обучения влияет характер ребенка, а не его IQ.

В шахматах игроки с более высоким IQ вначале имеют преимущество, но только вначале. После этого важно обучение. Даже если вы хотите нанять сотрудника на работу – берите того, у кого больше всего желания учиться, а не того, у кого больше всего знаний. Пророчество сбывается, когда ребенку говорят: «Ты плохо разбираешься в математике». Но правда в том, что ребенок чувствует себя одиноким, даже если ему об этом не говорят. И это большая проблема, потому что дети и взрослые умеют получать подсказки, когда их не ценят, и тогда фактически начинается порочный круг – он не оценит себя, тогда у него не будет желания практиковаться или учиться, потому что это будет ничего не меняй, с ним проблема.

Важнейшая ментальная модель обучения детей, которая будет сопровождать их в любой области, — одна из самых простых: «Я тренировался целенаправленно, а затем прогрессировал», это модель успеха, которая гласит, что прогресс не является генетическим и не зависит от судьбы. но зависит от самого человека и от того, практикует ли он. Я часто повторяю это своим детям и противостою им. В их ответе обычно говорится: «Но как я могу быть профессиональным баскетболистом, если я невысокого роста?», а затем я отвечаю им: «Рост — это не способность, это физический признак». Если у ребенка в голове есть эта модель, он будет прилагать усилия и прогрессировать во всех областях: от математики, танцев до футбола или библейской викторины.Это модель, которая помогает добиться успеха в других областях.

Если бы можно было быть превосходным на поле, то лучшие юные теннисисты всегда оказывались бы на вершине мира, а это не так, по юным игрокам нельзя сказать, кто станет теннисистом мирового класса.

Том Брэди, один из лучших футболистов всех времен, был выбран на драфте под 199-м номером из 254, то есть он не был одним из лучших с высочайшими способностями, но с годами и целенаправленными тренировками он достиг вершины. Всю свою жизнь он тренировался, тренировался и улучшал способности, проводил целенаправленные тренировки с обратной связью от каждой игры, я уверен, что другие и близко не приближаются к этому. Он также улучшил свою диету и всю свою жизнь. Том Брэди известен своей строгой диетой, режимом сна и образом жизни, которые, по его мнению, способствовали его долголетию и успеху в НФЛ. Брэди применил целостный подход к поддержанию своего здоровья и работоспособности, который включал сочетание правильного питания, сна и физических упражнений.

Некоторые ключевые аспекты его режима:

• Сон. Брейди подчеркивает важность адекватного и качественного сна для восстановления и улучшения общего состояния здоровья. Обычно он стремится спать минимум 8-9 часов каждую ночь и поддерживает регулярный график сна.
• Упражнения и восстановление. Брейди следует индивидуальному режиму тренировок, ориентированному на функциональную силу, гибкость и мобильность. Он включает в свой распорядок дня эспандеры, упражнения на гибкость и йогу. Брейди также отдает приоритет методам восстановления, таким как массаж, пенные валики и криотерапия, чтобы уменьшить воспаление и болезненность мышц.
• Здоровый образ жизни. В дополнение к диете и фитнесу, Брейди ведет строгий образ жизни, который поддерживает его карьеру, который включает в себя: ограничение потребления алкоголя и кофеина, снижение воздействия токсинов окружающей среды и уделение приоритетного времени времени с семьей и друзьями для эмоционального благополучия.

Благодаря строгой диете, режиму сна и здоровому образу жизни Том Брэди смог поддерживать высокий уровень производительности на протяжении всей своей долгой карьеры, бросая вызов ожиданиям, предъявляемым к квотербеку НФЛ его возраста.

Но, и здесь есть «большое но», решающее значение имеет целевая подготовка, а не ее продолжительность. В противном случае многие игроки в покер всю жизнь будут забивать себе голову проигрышами – хоть они и играют целыми днями, но не строят себе новых мысленных моделей игры, не исправляют ошибки и не получают обратную связь. Конечно, это касается не только покера, но и большинства способностей в мире: 95% не тренируются сознательно и поэтому застревают. Представьте себе мир, где все знают, что такое целенаправленная тренировка. Надеюсь, вы теперь один из таких, если вам удалось выжить так далеко. Часто вам нужно нанять тренера для помощи в целевых тренировках, а после того, как вы всему у него научились, взять нового учителя или тренера.

Дивиденды — это хорошо

Образование – лучший показатель будущего страны и семьи. Единственное место, где вложение 1 шекеля может вернуть 100 шекелей с дивидендами. Образование дает людям то, к чему они жаждали тысячи лет: свободу! Но здесь речь идет о свободе мысли. С помощью психической свободы легко достичь физической свободы. «Быть свободным в нашей стране», — говорится в гимне. Ценности формируются тогда, когда есть понимание того, как они улучшают жизнь.

Важнейшей частью образования является менеджмент, об этом можно прочитать здесь: Заработок денег с помощью «свободы мысли» .

Еврейское образование

Изучение Библии важно для привития ценностей даже студентам, которые являются полностью еретиками.Еврейское образование объединяет нас как народ в еврейском государстве.Дух Библии пропагандирует свободу, доброту и скромность — ценности, для которых это важно. всем ассимилироваться.

Хорошие учителя приводят хороших учителей

Существует правило, которое обычно применимо ко всем системам, в которых есть люди. Отличные учителя приводят к появлению отличных учителей, а посредственные учителя приводят к посредственным учителям и ниже. Сегодня в системе образования Израиля распространилась посредственность и ниже, и это, конечно, просачивается из руководства Министерства образования в эту сферу.

Как производится Меир Хар Цион?

Люди растут в семьях, где установлены правила, существуют предположения и обычно они не задают слишком много вопросов, а принимают реальность: это еда, которую вы едите, такими должны быть дома, это хорошо. профессии и так далее. Большинство детей также не растут самостоятельно, то есть входят в существующую реальность и фиксированные рамки правил. Эти вещи фактически лишают детей необходимой подготовки, чтобы стать первопроходцами. Отважный боец Меир Хар Цион говорит, что, когда он был очень маленьким мальчиком, он путешествовал по всей стране и совершал поездки в одиночку, он практиковал независимость и нарушал правила, поэтому неудивительно, что он был уникальным и особенным. он не родился таким, он тренировался для этого, сам того не зная.

Кроме того, чтобы быть первопроходцем, нужно быть человеком, читающим книги; я не встречал провидца, который не был бы книголюбом. Герцль, Бен-Гурион, Бегин, Голда, Франклин, Жаботинский, Илон Маск, Эйнштейн, Джефферсон — все они были книжными людьми. Я не говорю, что это единственный способ. Но я пытаюсь объяснить, почему так мало дальновидных и новаторских лидеров, предпринимателей и руководителей.

Но всего этого недостаточно, не хватает чего-то еще, обычно вам также нужно трудное детство, которое заставляет вас мечтать, мечтать о другом будущем, а затем вы тренируетесь представлять другое будущее.

Добавьте ко всем тем, кто должен быть порядочным и честным, и тогда вы получите одиноких, одиноких одиноких людей.

Для того, чтобы все эти дела сложились и состоялись, мы приходим к выводу, что это действительно одинокие люди, но они существуют и они внутри нас, нам нужно искать их проблески свободомыслия и «наживаться на них». .

Поэтому в следующий раз, когда ваш ребенок захочет построить дом на дереве или выкопать туннель к дому соседа, позвольте ему это сделать.

Второй интеллект – для улучшения самого мышления

Исчисление похоже на второй интеллект. Исчисление помогает нам строить правильные модели реальности. Без математической подготовки мозга в детстве невозможно построить соответствующие мыслительные модели во взрослой жизни, поэтому важно обучать детей математике (счету) с самого раннего возраста во всех учебных заведениях и еще важнее, чтобы они практиковались дома. !

Когда мы совершенствуем само мышление, мы фактически повышаем все свои способности, от расчета, сколько стоит конфета с НДС, до броска баскетбольного мяча в корзину, этот расчет умножает сумасшедшую силу.

Сила математики заключается в интеграции с миром через информацию и модели для принятия более эффективных решений в сочетании с логикой. Не убеждая себя в своей правоте, а много раз поворачивая колесо и измеряя результаты. Важно мягко определять проблемы, но решительно их решать. Пример ментальной модели: когда я чешу лотерейный билет, мои шансы на выигрыш не меняются, если билет до меня взял кто-то другой. Модель этого утверждения: вероятность выигрыша или проигрыша не изменится, если я вытяну ту или иную карту.

Особое внимание следует уделить тем предметам, которые улучшают мышление и принятие решений: арифметика, второй язык, теоретическое чтение (включая газеты) и физика. О пользе второго языка — подробнее здесь .

Второй язык, третий интеллект

Исследования показывают, что двуязычные носители показывают лучшие результаты в тестах на интеллект. Конечно, повышение интеллекта только за счет изучения второго языка — это большой успех при небольших усилиях. Именно то, что мы ищем, или, по крайней мере, то, что ищу я.

Два варианта одновременно

Второй язык заставляет нас мыслить гораздо свободнее и нестандартно по любому вопросу, потому что мозг привыкает всегда использовать два варианта для каждого соответствующего языка. Различные исследования показали, что второй язык улучшает наше мышление. Интересно, что у иммигрантов обычно есть второй язык, что, вероятно, помогает им добиться успеха, особенно в странах с равными возможностями, таких как США. Английский или любой второй язык, но предпочтительно английский, на самом деле является мультипликатором силы, потому что он улучшает все наше мышление, а не только по конкретному предмету, в отличие, например, от запоминания исторического материала, который не улучшает само мышление.

Язык программного обеспечения – это язык

Язык программного обеспечения подобен языку всего, он также улучшает наше мышление.

Компьютер для нас как второй мозг, особенно если мы умеем разрабатывать программное обеспечение или использовать Google Docs и даже Excel, и, конечно, поиск в ChatGPT значительно увеличивает наши способности к мышлению и расшифровке. Важно научить детей правильно ими пользоваться, чтобы повысить интеллект ребенка при совместном использовании машины.

Ворота в мир знаний – английский язык

Большая часть профессиональной литературы в мире написана на английском языке. Каждый предмет, преподаваемый на уровне магистратуры, почти полностью ведется на английском языке. Именно поэтому есть огромное преимущество для тех, кто владеет вторым языком, и лучше, конечно, английским. Для свободы мысли нам нужны знания, а большая часть знаний в мире существует на английском языке. Большинство наиболее важных книг, которые я прочитал, написаны на английском языке.

Слова, которых нет на вашем родном языке

Одна из причин того, что второй язык улучшает само мышление, заключается в том, что мы получаем слова, которых вообще нет в нашем основном языке, и приобретаем новый образ мышления. Например, в иврите на самом деле нет слов «минимальный» и «максимальный», а когда мы изучаем английский, мы добавляем в нашу коробку мышления больше новых форм мышления и совершенствуем само мышление. Также в языке программирования появились новые слова, которые на самом деле еще больше расширяют набор инструментов, например, если затем или j=100, что означает вставку значения в переменную, мы создаем в мозгу слово для идеи, а затем вытаскиваем этот кадр. в любом мыслительном процессе, который в этом нуждается.

Почему у всех есть СДВГ?

В отчете Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) установлено, что распространенность диагнозов СДВГ в США среди детей в возрасте от 4 до 17 лет увеличилась с 7,8% в 2003 году до 9,5% в 2007 году и до 11,0% в 2012 году. 2011. Это указывает на устойчивый рост показателей диагностики СДВГ на протяжении многих лет.

Совершенно очевидно, что детей постоянно проверяют на наличие всевозможных заболеваний, а в прошлом их проверяли меньше.

Во-вторых, это диета многих детей, которая заставляет их вести себя странно. Известно, что питание влияет на наше мышление, особенно на детей. Я вижу своих детей — когда они буйные и недовольные, я спрашиваю жену, ели ли они сахар, и обычно ответ — да. Никакие исследования здесь не нужны.

Исследования показали, что определенные продукты и особенности питания могут быть связаны с СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности) и другими поведенческими или психическими проблемами у детей. Некоторые исследования показали потенциальную связь между пищевыми добавками, искусственными красителями и симптомами СДВГ у детей. Метаанализ, опубликованный в 2012 году в журнале «Педиатрия», показал небольшую, но значимую связь между искусственными пищевыми красителями и усилением симптомов СДВГ у детей. К таким добавкам относятся, например, бензоат натрия и искусственные красители, такие как красный 40 и желтый 5. Однако не все дети с СДВГ могут быть чувствительны к этим добавкам, и необходимы дополнительные исследования, чтобы установить определенную причинно-следственную связь.

Чрезмерное потребление сахара также связано с различными проблемами со здоровьем, включая ожирение, диабет 2 типа и проблемы с зубами. Некоторые исследования также показали потенциальную связь между высоким потреблением сахара и симптомами СДВГ или другими поведенческими проблемами у детей. Исследование, опубликованное в 2011 году в «Журнале расстройств внимания», выявило положительную связь между высоким потреблением сахара и симптомами СДВГ. Однако связь между сахаром и СДВГ до сих пор не до конца понятна, и необходимы дополнительные исследования.

Определенные модели питания, такие как западная диета, включающая обработанные продукты, рафинированный сахар и жиры неживотного происхождения, связаны с ухудшением показателей психического здоровья детей. И наоборот, более здоровая диета, такая как средиземноморская диета, богатая фруктами, овощами, цельнозерновыми продуктами и нежирными белками, связана с улучшением психического здоровья. Исследование 2017 года, опубликованное в журнале The Lancet Psychiatry, показало, что меры по питанию могут улучшить показатели психического здоровья, включая симптомы СДВГ, у детей.

Некоторые исследования показали, что дефицит определенных питательных веществ, таких как жирные кислоты омега-3, железо, цинк, магний и витамин D, может быть связан с симптомами СДВГ и другими проблемами поведения или психического здоровья у детей. Так, исследование, опубликованное в 2005 году в «Журнале детской и подростковой психофармакологии», показало, что добавка жирных кислот омега-3 может улучшить симптомы СДВГ у детей. Однако важно отметить, что пищевые добавки следует принимать под наблюдением врача, поскольку чрезмерное потребление определенных питательных веществ также может вызвать негативные последствия.

Читайте здесь, что такое бесплатное питание и почему оно полезно для человека.

меня меня меня

Одна из самых важных вещей в наше время – это то, что каждый смотрит прежде всего на себя, и именно поэтому сегодня так важно воспитание скромности. «Моя душа как пыль ни для чего» Это позволяет мыслить без эго и самовозвышения и именно это помогает двигаться вперед по жизни, принимать решения на основе данных и логики без эго.

мальчики и девочки

Разделение мальчиков и девочек по реальным предметам в первые годы обучения — исследования показывают, что разделение мальчиков и девочек в первые годы обучения в школе увеличивает шансы на успех девочек из-за различий между девочками и мальчиками.

Объясните, что движение вперед – это ценность

Образование для постоянного прогресса — то есть заставить людей действовать по кругу — трудность или боль > другой взгляд и изучение процесса > прогресс — а не по кругу — трудность или боль > обвинение мира в проблемах > отчаяние и бездействие. Люди, действующие в первом круге (около 10% людей), наиболее успешны, но коррекция посредством воспитания возможна и даже легка. Образование для совершенствования – попытка улучшить все возможное и движение вперед придает смысл. Улучшение достигается за счет способности слышать критику, положительно реагировать на нее и соответствующим образом корректировать мнение.

научить принимать решения

Важно научить, как управлять правильным процессом принятия решений и как и почему полезно правильно изменить свое мнение. Эти навыки, которые невозможно приобрести без обучения, изменят лицо общества, если большинство решит действовать согласно логике. Научить всем предубеждениям, с которыми мы рождаемся, например, подтверждать то, что мы знаем, не принимать новые факты, которые противоречат существующим мнениям, не принимать решения под умственным давлением, потому что они основаны на эмоциях и так далее и тому подобное…

Сложные проценты

Сложные проценты — это универсальный закон, который применим не только к инвестициям, это одно из чудес света, а в образовании — один из самых важных законов. Когда вы вкладываете то, что вы узнали, то есть «интересы», обратно в жизнь, рост способностей огромен. Пример из экономики: инвестиции в размере 10 000 шекелей на срок 25 лет под 10% годовых принесут 110 000 шекелей. Это в 11 раз больше денег. Пример в карьере – когда вы каждый день узнаёте что-то новое, читая (или любым другим способом), открываются бесчисленные возможности для обучения на основе новых знаний, которые мы получили. Тот, кто не учится, всегда останется там, где остановился. По сути, это сложный интерес к обучению, который может принести огромную прибыль. Реинвестируйте то, чему вы научились, в улучшение способностей – именно это делают умные и успешные люди.

Изучите видео, не хочу быть попугаем!

В последние годы наметилась четкая тенденция кардинального изменения роли учителя. Это изменение выражается в том, что преподаватель должен быть проводником для студентов, а не «преподавателем», читающим по программе и заранее написанным сочинениям по методу МАМ (учитель стоит и учит). Можно увидеть такие методы, как «перевернутый класс», в котором учащиеся изучают передаваемый материал (этап, на котором они усваивают знания) в виде снятого на пленку или письменного домашнего задания, и только затем приходят в класс и выполняют этап практики и обсуждения. Был разработан ряд других методов, таких как проектное образование (ПОБ), которое разработано в Hi-Tech и в ассоциации «Атид Плюс», которую я основал в 2013 году вместе со своими партнерами Дэниелом Коблером. В рамках работы ассоциации мы разработали программу «Техноферма», где студенты изучали материалы с помощью небольших исследовательских групп, которые вместе работали над решением проблемы в сельскохозяйственной ферме, изобретали прототип с помощью наставников и, наконец, приняла участие во республиканском конкурсе молодежного предпринимательства в сфере агротехнологий. Фактически, три года подряд мы занимали в конкурсе первые три места при значительном увеличении на сотни процентов количества людей, приближающихся к 4-5 специальностям по математике и расширенным естественным наукам. Изменение было настолько заметным, что в молодежном поселке «Хонат» в 2013 году только два ученика выполнили 4-5 математических разделов, а через 3 года произошел рост почти на 1000%. Мы поняли, что с помощью позитивного моделирования, а также под руководством выдающихся педагогов и координаторов на местах, таких как Корал Битон (которая позже стала генеральным директором ассоциации), можно добиться фундаментальных изменений и глубины научных исследований, которые не «читаются» детям, а фактически выполняются в полевых условиях и создают у студентов мотивацию к получению расширенных научных специальностей. Наряду с отличными преподавателями с высокими способностями к обучению и небольшими учебными группами.

Позвольте ученику стать учителем

Вы можете увидеть у тренера сборной США метод в математической школе, который Петах преподает старшеклассникам , и он работает потрясающе.

Во время утренней прогулки по пляжу Кармель в конце 2021 года я обратился к Даниэлю, моему партнеру по созданию ассоциации «Этид Плюс», с идеей создания VBL — обучения на основе видео или на иврите «обучения на основе видео». . Я пришел в это направление, потому что думал, что если бы я был учителем, я бы не хотел постоянно повторять планы уроков, как попугай. Я хотел бы посвятить свое время значимому образованию, помогая слабым и позитивному моделированию, помогая тем, кому действительно трудно с практикой, наряду с теми в классе, кто может бежать со скоростью выше, чем их собственный, самостоятельно.

Учителя и школы получили хорошие награды в рамках пилотного проекта. В 2022 году пилотный проект продолжился с участием обычных учителей в 8 школах, которые не получили значительной компенсации, с целью проверить, является ли проект устойчивым в национальном масштабе. Учителя в расширенном пилотном проекте продемонстрировали плохую мотивацию и неспособность инвестировать время, что привело к выводу, что для достижения успеха в национальном масштабе Министерству образования необходимо инвестировать в производство качественных видеороликов по всем основным предметам с лучшими показателями. учителей в Израиле и действительно производят «звезд» наряду с обучением и технологиями обучения на основе видео, которые создадут интерактивный опыт.

Сегодня это происходит в основном на Yschool и других отдельных сайтах частных компаний. По нашему мнению, для того, чтобы проект был успешным, Министерству образования следует объявить тендер частным компаниям, причем тендер должен быть разделен между несколькими производственными компаниями, а не контролироваться одной компанией на рынке, например, валютной компанией. Все это наряду с дополнительным вознаграждением за успешные постановки с объективной оценкой, направленной на инструменты измерения, соответствующие стандартам свободной мысли.

Таким образом, вам не обязательно нанимать только профессиональных преподавателей, но вы также можете нанимать студентов и студентов старших классов, которые будут только практиковать класс, как в академии, где практикующими являются студенты. Профессиональный учитель по-прежнему будет курировать класс, но у него высвободится время, чтобы смотреть на все сверху и заботиться о слабых.

По моему мнению, этот метод следует использовать только с 4-го класса и далее, потому что перед младшими учениками должен быть учитель, и они должны работать над настойчивостью и способностью к самостоятельному обучению.

Новая школа для проверки осуществимости

Корал Битон, генеральный директор ассоциации, в настоящее время вместе с педагогом Теодором Ландау создает новую школу под названием «Тохо», которая создаст «позитивный хаос» в образовании и станет первой в своем роде в Израиле для молодежи из социальных и экономической периферии, которые стремятся быть независимыми и превосходными. Школа обеспечивает руководство и непрерывность с 9-го класса в академических условиях и на условиях интерната, через службу в ЦАХАЛе до увольнения из армии и даже в академической учебе и трудоустройстве после армии. Школа будет полностью отличаться от школ, существующих сегодня. больше похоже на академию, чем на школу, с факультативными занятиями и упором на основные предметы — математику и английский язык — двуязычную школу наряду с прочными связями с высокотехнологичными компаниями и передовой промышленностью в этой области.

Ни учитель, ни ученик не хотят быть попугаем. Учитель, мы уже поняли почему, ученик не хочет просто зазубривать весь день. Большинство традиционных методов обучения по сей день основано на представлении ученика как «контейнера», который получает только односторонне. Предполагается, что основой знаний является учитель. Сегодняшняя реальность уже показывает обратное. Нам необходимо сломать зависимость от учителя как основы знаний и развивать как можно больше независимых учащихся – видеообучение как кодовое название всего независимого обучения, не основанного на учителе. Прочтите книгу, послушайте записанную лекцию из-за границы, ищите информацию самостоятельно, учитесь играя и т. д. Обучение в общении, гениальная и простая идея, которой уже сотни лет, что религиозные общины и образование Торы делают это феноменальным образом с 3-летнего возраста в «Хайдаре», а государственно-светскому образованию есть чему поучиться. их.

Метод обучения методам

Методы обучения и доступ к решениям. Интеллект часто путают с методом или подходом к решению проблем. Порядок и организованность способствуют пониманию стоящей перед нами проблемы независимо от интеллекта того, кто ее решает. В разработке программного обеспечения лучшие разработчики — это те, кто подходит к стоящим перед ними проблемам общим способом, используя определенный подход, когда их рабочая среда моделируется, и они не обязательно являются самыми умными разработчиками в организации. Вот почему в школах крайне важно учить правильному подходу к различным типам проблем, и это, конечно же, включает в себя порядок, глубокое понимание проблемы, упорядочение информации и т. д.

Программа JUMP Math Джона Миттона основана на убеждении, что каждый может преуспеть в математике при наличии подходящей среды обучения и ресурсов. Этот инновационный подход к математическому образованию был предметом различных исследований, направленных на оценку его эффективности.

Одно исследование, проведенное доктором Джоном Поллоком из Университета Торонто, было направлено на оценку эффективности программы JUMP Math в улучшении успеваемости учащихся по математике. В исследовании приняли участие ученики 3-6 классов и сравнили их достижения по математике до и после участия в программе JUMP Math. Результаты показали, что учащиеся, принимавшие участие в программе, значительно улучшили свою успеваемость по математике: средний рост составил 2,4 балла всего за один год.

Другое исследование, проведенное исследователями из Университета Западного Онтарио и Университета Уилфрида Лорье, изучало влияние программы JUMP Math на математические знания студентов и их уверенность в себе. Исследование показало, что учащиеся, принимавшие участие в программе, продемонстрировали не только улучшение успеваемости по математике, но и повышение уверенности в своих математических способностях.

В ходе рандомизированного контролируемого исследования 2016 года исследователи из Калифорнийского университета в Ирвайне изучили влияние программы JUMP Math на успеваемость учащихся 1–5 классов по математике. Результаты показали, что учащиеся в группе JUMP Math показали более высокие результаты, чем их сверстники из контрольной группы, что указывает на то, что программа эффективна для улучшения математических навыков учащихся.

Эти исследования доказывают, что программа JUMP Math может привести к значительному улучшению успеваемости по математике и повышению уверенности учащихся в себе. Разбивая сложные проблемы на выполнимые шаги, обеспечивая непрерывную оценку и обратную связь, а также укрепляя уверенность в успехе, подход JUMP Math дает учащимся возможность развить прочную основу в математике и преодолеть общие барьеры, связанные с математической тревожностью. Успех программы JUMP Math подтверждает идею о том, что при наличии правильных инструментов и инструкций каждый может учиться и преуспевать в математике.

Часть X

Семья прививает ценности и личный пример, но также и испорченное домашнее образование, которое впоследствии трудно исправить. Вот почему важно давать воспитание оптимизму и позитивному мышлению – чтобы совершать великие и важные дела нужно мечтать, а чтобы реализовывать мечты, нужно быть оптимистом. Рекомендуется прочитать «Флориш» Мартина Селигмана. В конце каждого дня спрашивайте: «Что сегодня было хорошего?»

Часть X. У каждого человека есть часть X, которая борется с изменениями и прогрессом под разными предлогами. Научите своего ребенка бороться со своей Х-частью, постоянно совершенствоваться, двигаться вперед и менять свое мнение, когда обстоятельства меняются.

Люди говорят о людях, которые говорят об идеях

Люди в целом делятся на два типа: тот, кто любит говорить об идеях и мнениях, и другой тип, который любит говорить о людях и покупках. Я отношусь к первому типу, меня всегда больше интересовали процессы и идеи, которые могли бы меня продвинуть, чем слушать, что делают или покупают для себя другие люди.

Стоит приучать себя и своего ребенка не заморачиваться о том, что есть или нет у других, а о том, как он туда попал, как учиться и на что тратить время.

Гораздо интереснее, как, например, Илон Маск добился того, чего он достиг, чем то, сколько денег он заработал вчера. Кстати, что касается Илона Маска, то вас должно заинтересовать то, что он с детства прочитал сотни теоретических книг, и это один из главных факторов его успеха. Второй фактор — это, вероятно, выросший в нем недостаток того, что он отвел его в хорошее место.

учиться один

Самообучение. В большинстве областей, в которых мы достигаем высокого уровня, таких как композиция, футбол, программное обеспечение, математика, живопись, фотография, столярное дело и т. д., мы учимся сами из желания прогрессировать и из любопытства. Есть этап, на котором, если ребенок не учится самостоятельно, он не сможет его пройти – большую часть времени такое желание существует у детей, пришедших из какой-то депривации, поэтому важно выявить детей к новым вещам и направляйте их в первоначальном направлении, а остальное оставьте им.

Приносит ли аналитика нравственность?

По свободомыслию – да, потому что оно развивает логику. Логика формирует нравственность в детстве, потому что совесть – это на самом деле стремление не причинять вреда другому. Именно так дети с раннего возраста строят свою совесть и нравственность. Аналитика в основном помогает ребенку количественно оценивать, но не только цифры, но и абстрактные идеи.

сделать первый шаг

Важно воспитывать стремление к соприкосновению с действием, а не просто планировать и планировать.

Образование, позволяющее думать, что изменение реальности возможно, если мы будем действовать. Мужчина каждый день в течение нескольких недель просил выиграть в лотерею, иначе он обанкротится. Каждый день он приходил и просил выиграть в лотерею. В последний день он буквально умолял: «Я должен выиграть в лотерею, почему бы тебе не дать мне выиграть?!» Затем он услышал голос: «Нет проблем, но сначала ты должен купить билет».

бороться с ревностью

Сравнивать себя только с собой из прошлого, а не с другими, которые всегда будут умнее, красивее, смешнее или богаче. Вы не должны жаждать. Важно обучать прямо противоположному тому, чему обучают социальные сети, а именно постоянно смотреть на других вверх тормашками! Посмотрите на себя и поправляйтесь.

Действия стоят тысячи слов

Личный пример во всех аспектах жизни, где вы хотите научить, как действовать, например, желание принимать критику.

Скромность – через личный пример.

Минимализм – через личный пример. Не покупайте тысячу вещей. Как раз то, что нужно.

Семейное чтение – легче научить читать, когда все читают одновременно. Предпочтительны научно-популярные книги и биографии. Действия и слова равны – показать на личном примере и объяснениях, что слово имеет силу и надо делать то, что говорят, и говорить то, что делают.

Например, в нашем доме, если мы с женой что-то обещаем детям, это всегда будет выполнено, слово в слово, но от детей мы ожидаем ровно того же. Пример в действиях, а не на словах.

Научитесь давать и получать честную обратную связь

Одна из проблем людей в том, что они не принимают критику и рассматривают ее как личную травму.

Мне очень нравится спрашивать мнение людей и друзей по многим вопросам, и я часто сталкиваюсь со страхом подвергнуться критике. Ведь я поэтому и прошу, получать критику, только так я могу совершенствоваться, особенно в бизнесе. Я подумал о названии Plus500 во время поездки в Индию, когда со мной был мой партнер и друг Гал. Конечно, я спросил его на лестнице, что вы думаете об этом имени? Он сказал мне «отличное имя», я его знаю, если бы он подумал, что это плохое имя, он бы просто сказал «дерьмовое имя», я записал это имя в той кофейне в Индии.

Если кто-то говорит что-то плохое о вашей идее, это не о вас! Если вы «войдёте» в него, вы больше не услышите от него настоящей критики и это очень плохо для вас. Плохая критика идеи — отлично для вас, если вы свободно подумаете об этом и увидите, что он прав, вы сэкономите много ненужной работы. Ваши мысли и идеи нуждаются в честной критике со стороны окружающих, иначе вы будете похожи на Саддама Хусейна или других, не понимавших окружающую реальность. Научите своего ребенка тому, как просить честную критику и давать честную критику.

Вежливость приносит красоту

Воспитание вежливости – если подумать о другом, даже на государственном уровне происходят огромные процессы. В конечном итоге мелочи влияют на большие дела. Самые вежливые страны одновременно и самые чистые (Япония, Скандинавия и другие).

Вежливость приносит отличные продукты и прекрасную страну. Вежливость часто рассматривается как простой социальный этикет, но ее влияние выходит далеко за рамки приятности и хороших манер. На самом деле, вежливость может стать движущей силой развития замечательных продуктов и красивой страны. Вот несколько причин, почему:

• Сотрудничество и инновации. Вежливость способствует созданию позитивной и уважительной атмосферы, побуждая людей работать вместе и свободно делиться идеями. Дух сотрудничества приводит к инновационным решениям и качественным продуктам, отвечающим широкому спектру потребностей и предпочтений.
• Удовлетворенность граждан. Вежливые и вежливые сотрудники, как правило, обеспечивают лучшее обслуживание клиентов, понимают и предугадывают потребности своих клиентов, что приводит к повышению удовлетворенности клиентов, их лояльности и, в конечном итоге, к более высокому спросу на продукты и услуги.
• Привлечение талантов и инвестиций – вежливая и уважительная бизнес-среда привлекает талантливых специалистов и инвесторов со всего мира. Этот приток талантов и инвестиций способствует развитию передовых продуктов, услуг и инфраструктуры, что в конечном итоге повышает общую красоту и процветание страны.
• Социальная гармония. Вежливость помогает создать гармоничное общество, в котором люди с большей вероятностью будут уважать и поддерживать друг друга. Такая социальная сплоченность облегчает общинам совместную работу над улучшением окружающей среды и сохранением природной красоты.
• Экологическое сознание – приличное общество склонно ценить уважение не только друг к другу, но и к окружающей среде. Это коллективное сознание поощряет разработку экологически чистых продуктов и устойчивых практик, которые способствуют красоте и общему благополучию страны.
• Туризм и международная репутация – вежливая и гостеприимная культура, привлекательная для туристов. Они с большей вероятностью посетят и порекомендуют страну, где их уважают и ценят. Так укрепляется индустрия туризма, которая способствует сохранению объектов природного и культурного наследия и увеличивает красоту страны.
• Разрешение конфликтов. Вежливость является важным компонентом эффективного общения, который помогает разрешать конфликты более дружелюбным образом. Это приводит к распределению ресурсов и более эффективному принятию решений, что приводит к эффективному развитию и поддержанию инфраструктуры и общественных пространств.

Настоящая независимость – это свобода

То, что кажется независимостью, на самом деле является собственностью ребенка на свое время и свои решения, что дает ему автономию в своем мире, доверие к нему. Дети чувствуют, когда им доверяют. Термин «наем детей» не признается племенами, потому что у детей есть свое время и свои планы, более правильное определение — свобода, давать свободу, а не контролировать, так же как никто не любит, когда его контролируют. Вот таким я и вырос, я контролирую свое время, интересуюсь и занят тем, что хочу. Был случай, когда мне было 4 года, я не хотела идти в детский сад, мама согласилась, и я не ходил в детский сад несколько месяцев.

Найти поле, на котором хочется совершить что-то великое и благородное, — это показывает, что это поле подходит родителям или детям. Свобода для детей в конечном итоге приводит к командной работе, потому что в определенный момент они понимают, что им нужно работать в команде, чтобы сделать что-то большое и добиться успеха. Именно так развивались и люди, сила гомопозвоночных — в сотрудничестве, и, следовательно, это критически важный момент. качество развития у детей, несмотря на определения, которые сегодня распространяются между домами, — явление, которого не было в Израиле, но оно быстро развивается.

Я вырос в доме, где с самого детства нас учили независимости. Родители весь день были на работе. Мой отец Якоб, инженер-электрик из Техниона, много лет работал в Рафаэле и приходил домой после 10 вечера. Моя мать Наоми, работавшая социальным работником в службе помощи детям, возвращалась после полуночи. Мы готовили себе еду, ездили на занятия одни на автобусе и в принципе делали все, что хотели. Вы не жалуетесь и не ноете, потому что за все отвечаете вы, и вы не хотите усложнять жизнь родителям. Дома каждый день были ссоры из-за всего: от шоколадных батончиков до телевизора. Оно научило меня самостоятельно справляться с едой, деньгами, врагами, такими мы иногда были между братьями. Нам никогда не приходилось сообщать, где мы находимся и когда возвращаемся. Была полная свобода и поддержка, позволяющая нам делать что угодно. Я помню, что мой отец всегда говорил: «Семья Гонен ничего не боится», это до сих пор резонирует со мной, и я также все время повторяю это своим детям: «Семья Гонен ничего не боится».

Независимость — это позволить ребенку выходить на улицу одному и играть с друзьями по соседству. В США у нас этого нет, и это влияет на развитие детей, это одно из самых больших преимуществ в Израиле. Это огромная разница, если вам приходится везти ребенка к друзьям или это происходит в одиночку. Я заметил, что мои дети — когда мы не пытаемся контролировать их желания, они не пытаются контролировать Сына, тот, кто дает свободу — получает свободу.Независимость ребенка также должна выражаться в его борьбе с гневом и разочарованием наедине, вы можете практиковать это и это рекомендуется предоставить ребенку полную самостоятельность в обращении с ними, довести до мотивации и не отчаиваться.

Поезда трудности при выходе из них

Когда дети понимают, что трудности и недостаток — это препятствия, которые необходимо преодолеть, а не стены, которые невозможно преодолеть, — происходят хорошие вещи. Вот почему важно позволить им справиться с ними в одиночку и убедиться, что у них есть надежда. Отличная статья о том, что говорит наука по этому вопросу .

Сложность может выражаться и в нежелании выполнять мелкие задачи дома, но важно начинать с мелких задач. В нашем доме лучше всего было дать каждому ребенку роль в приеме пищи: один убирает на кухне, другой моет посуду, а третий просто убирает со стола. Каждую неделю роли меняются. Сначала они жаловались, но примерно через неделю это для них совершенно естественно.

Мы не оборачиваем задачи красивыми словами и не идем в обход, а сразу к сути «Отнеси тарелку в раковину».

Одна из вещей, которая помогала мне выйти из трудностей, заключалась в том, что я всегда видел горизонт за пределами непосредственной проблемы. Кроме того, мои родители всегда недооценивали масштабы трудностей и проблем, что-то вроде: «Я знаю, что это сложно, но ты обязательно справишься». пусть попробуют сами.

В племени Юктан, когда дети учатся ходить, матери становятся позади ребенка, и он чувствует, что идет сам. По сравнению с назойливыми родителями, которые будут стоять перед ребенком и держать его за руки, из этого можно многое понять.

Невозможно добиться успеха без неудач. Важно рассказать о неудачах и о том, почему они произошли. Хорошо терпеть неудачу, но да, чтобы понять, где ошибка, и не повторять ее. Выполнение домашних дел учит независимости и благодарности.

Они не знали, чтобы показать иначе

Раскрывать! Большую часть знаний и умений дети приобретут самостоятельно, красота в том, чтобы начать процесс. Характер ребенка в конечном итоге приведет его к тому, что он сосредоточится на одном деле и отбросит другое. Например: откройте ребенку счет в банке и покажите ему, как положить деньги на счет и как купить акции. Я помню, как мой отец впервые купил мне Commodore, чтобы я мог посмотреть, как работает новый персональный компьютер.

Оставьте симптом

Решение проблемы, а не симптома, во многом является сутью свободной мысли. Джефф Безос, создатель компании, которая изменила способ совершения покупок, сказал эту яркую фразу: «Вы не устраняете симптом, вы устраняете проблему, вызвавшую этот симптом – и в этом секрет успеха Amazon за последние 20 лет». ( это на YouTube, минута 12:33 ).

Что важно знать родителям?

Естественно, дети хотят быть независимыми.

Дом, планы, бизнес, здоровье, наши желания со временем путаются или затухают, поэтому нам постоянно приходится вкладывать силы в их упорядочивание – воспитание порядка и неприятия беспорядка имеет решающее значение с юных лет.

Доброта передается следующему поколению – важно показывать это на личном примере.

Дети копируют то, что видят, и вырастают с увиденным, такими нас создала природа.

Обучение чтению или математике похоже на сложные проценты: вы вкладываете предыдущие знания в дополнительные знания, а отдача невообразима.

Трудности, недостаток и умение справляться с ними полезны для формирования сильного характера и желания совершенствоваться.

Сады

Обучение в детском саду является важной основой обучения и развития детей. Такая ранняя образовательная среда не только поддерживает семьи, расширяя их образовательные усилия, но и важно, чтобы они воспитывали любовь к природе и понимание окружающего мира. Посредством занятий по формированию характера дети узнают о важности самодисциплины, а также о разнице между краткосрочными и долгосрочными целями.

Более того, обучение в детском саду прививает чувство патриотизма и любви к своей стране, одновременно обучая таким важным социальным навыкам, как вежливость, сопереживание и эффективное сотрудничество в коллективе. Пропагандируя хорошие привычки питания, молодые учащиеся получают возможность делать здоровый выбор, который способствует их общему благополучию.

Ежедневные занятия по чтению в детском саду помогают детям развивать навыки грамотности и воспитывать любовь к книгам. Кроме того, эти образовательные программы подчеркивают ценность минимализма и удовлетворенности и учат детей ценить простоту и находить счастье в меньшем. Наконец, детские сады предоставляют детям возможность познакомиться с числами, делениями и простой арифметикой и заложить основу их аналитических навыков и будущих успехов в математике.

Людям больше всего нравится быть с друзьями

Больше всего дети любят играть с детьми. Это очень просто. Это связано с сотнями тысяч лет эволюции, когда они жили племенами и должны были заботиться друг о друге, будучи взрослыми, обучение этому происходило в детях. Природа создала для нас механизм, который вознаграждает нас, когда мы находимся с друзьями. Даже взрослым для них наиболее естественно находиться в компании близких друзей. В современном обществе вы видите друга в лучшем случае четыре часа в неделю, в нашем прошлом мы видим племена как минимум 8 часов в день с членами племени. Это одна из причин того, что племена, не затронутые модернизацией, счастливее современного человека.

Некоторые исследования показали, что люди в племенных обществах могут иметь относительно высокий уровень счастья и благополучия. Например, исследования народа хадза в Танзании и народа циман в Боливии показали, что они испытывают высокий уровень удовлетворения и благополучия от жизни. Считается, что такие факторы, как прочные социальные связи, содержательная работа и глубокая связь с природой, способствуют их счастью.

Это момент, который не учитывается в современном многостенном строительстве, а также в новых кварталах. Система образования тоже не уделяет этому должного внимания, например, позволить старшим детям обучать младших, это вполне возможно, но в школах это не делается.

Университет безумно продвигает общество

Почему университет способствует развитию общества и как он может сделать больше?

• Это место, где готовят инженеров и экономических лидеров.
• Обязательное изучение программного обеспечения на всех факультетах, в том числе по литературе.
• Все онлайн-курсы – обязывают университеты разрешить любому присоединиться к их обучению онлайн.
• На каждом факультете будет свой курс математики.
• Практическая интеграция в промышленность в рамках обучения.
• Предоставление возможностей для интеграции новых компаний из университетов.
• Курсы по принятию решений и изменению мнений.

Я прочитал и узнал

Конкретные книги по образованию, которые сильно повлияли на мое мышление:

Эстер, фамилию которой я не знаю, как написать на иврите, и которая, по моему мнению, является лучшим учителем в мире, преподавала в Силиконовой долине в школе моего сына. Мы с женой пошли на ее лекцию. Через минуту я понял, почему она легендарная учительница Кремниевой долины, которую обожают тысячи учеников. Она отвечает с бездонной уверенностью, с мудрым взглядом, и видно, что она видела почти все. В итоге она доверяла своим ученикам, и это придавало им моральные силы не бояться учиться. Во время ее выступления я уже купил ее книгу на Audible, а жена заказала печатную книгу. В лекции Эстер заявила, что наиболее важно воспитывать в детях самостоятельность, доверие, доброту, сотрудничество и взаимное уважение. Самостоятельность означает доверять детям не как бы, а по-настоящему, как позволить им в 6 лет приготовить омлет, встать в школу одному и взять на себя ответственность за свой день.

Рекомендуется прочитать книгу, пожалуй, лучшего преподавателя в мире — Эстер Войчицки .

На одной из лекций матери спросили: «Что мне делать, если моя дочь хочет идти в школу в рваных и открытых туфлях и не есть?» Эстер улыбнулась и ответила: «Это ее беспокоит или подвергает ее опасности?» Мать поняла без дальнейших объяснений: отпустить девушку вот так. Это ее проблема. И именно воспитание самостоятельности позволяет ребенку брать на себя ответственность за свои действия до тех пор, пока это не ставит под угрозу его жизнь.

Измерьте то, что возможно

Измерение того, что можно заработать, является важной основой.

Еще одна очень важная для мышления книга, хоть и не из мира образования, — «Измеряй то, что важно» Джона Дорра, одного из первых инвесторов Google и других компаний. Книга демонстрирует, как, измеряя и подкармливая, вы можете постоянно совершенствоваться, используя метод под названием OKR (аббревиатура от «ключевых целей и результатов»). Это метод инженеров, который значительно улучшит систему образования, если ее уровень измерим и имеет ясные и измеримые цели. Это система постановки целей и управления эффективностью, которая помогает организациям и отдельным лицам ставить четкие, измеримые цели и отслеживать прогресс на пути к их достижению. OKR состоят из двух компонентов:

• Цель: Качественная цель, которая четко определена, амбициозна и вдохновляет.
• Основные результаты: набор количественных и измеримых результатов, которые указывают, была ли достигнута цель.

Пример: предположим, что компания хочет повысить удовлетворенность клиентов. Вот пример OKR для этой цели:

• Цель: повышение удовлетворенности и лояльности клиентов.
• Ключевые результаты:

• Сокращение среднего времени ответа службы поддержки клиентов с 24 часов до 8 часов в течение 3 месяцев.
• Достичь уровня удовлетворенности 90 % в опросах отзывов клиентов в течение следующих 6 месяцев.

Цель является качественной и вдохновляющей, а ключевые результаты поддаются количественной оценке и представляют собой конкретные задачи для измерения прогресса.

Как раньше воспитывали детей

Другая очень рекомендуемая книга « Охота, сбор родителей » показывает, как дети воспитывались в племенных обществах. Там вы найдете удивительную информацию об операциях, исчезнувших из сегодняшней цивилизации. Книга очень важна, поскольку с модернизацией от нас исчезли многие решения по правильному образованию. Одна из вещей, которая изменила мое восприятие, это то, что матери прошлого были рядом со своим ребенком в первые годы, спали с ним, кормили его грудью и вообще не позволяли ему плакать, это полностью меняет интуитивный западный подход, который говорит: растите ребенка в другой комнате, позволяйте ему плакать и приучайте его быть одному, спать одному с малых лет. В племенном обществе в ранние годы он весь день находится рядом со своей матерью, кормя грудью, когда захочет.

«Охотники, собиратели, родители» — это книга доктора Микалин Дюклеф, опубликованная в 2021 году. Книга, сочетающая в себе антропологию, историю и советы по воспитанию детей, представляет альтернативный подход к современным методам воспитания. Доктор Дюклеф исследует традиционные методы воспитания детей, используемые обществами охотников-собирателей, и делится важными идеями и уроками, которые можно применить к воспитанию детей в современном мире.

В книге доктор Дюклеф рассказывает о своем опыте путешествий со своей маленькой дочерью, чтобы встретиться с семьями коренных народов в разных частях мира, включая семьи майя на острове Юкатек в Мексике, инуитов в арктической Канаде и хадзаба в Танзании. Она изучила их методы воспитания и определила общие принципы, которые способствуют воспитанию отзывчивых, жизнестойких и счастливых детей:

• Работа в команде: поощрение детей к активному участию в выполнении семейных и общественных задач способствует сотрудничеству и чувству принадлежности.
• Моделирование поведения. Дети лучше всего учатся, наблюдая и подражая своим родителям и другим членам сообщества.
• Содействие самостоятельности. Предоставление детям возможности исследовать и учиться в своем собственном темпе, под руководством и поддержкой помогает построить независимость и уверенность в себе.
• Эмоциональная поддержка – создание благоприятной среды, которая подтверждает эмоции детей, одновременно обучая их регулировать свои эмоции, способствует их эмоциональному благополучию.

В целом, «Охотники, собиратели, родители» бросают вызов традиционным западным нормам воспитания детей и предлагают альтернативный подход, который делает упор на сотрудничество, эмоциональный интеллект и участие общества для воспитания хорошо адаптированных детей.

Успешные системы образования в мире

Книга Cleverlands — это книга педагога и исследователя Люси Крехан, в которой исследуются системы образования пяти стран, известных своим академическим превосходством: Финляндии, Японии, Сингапура, Китая и Канады. В книге рассматриваются секреты успеха образовательных держав в мире, и ее можно использовать как инструмент свободного мышления, чтобы «копировать успех и совершенствоваться», увидеть, что работает в лучших системах образования в мире, и применить.

В своей книге Крихан объединяет свой личный опыт, интервью с учителями, родителями и учениками, а также всесторонний обзор исследований в области образования, чтобы раскрыть центральные принципы, лежащие в основе этих успешных систем:

• Равенство. Все пять стран отдают приоритет равенству в своих системах образования и обеспечивают всем учащимся доступ к качественному образованию независимо от их социально-экономического происхождения. Это достигается за счет распределения финансирования, всесторонней социальной поддержки и помощи нуждающимся учащимся.
• Качественные учителя – эти страны вкладывают значительные средства в набор, обучение и профессиональное развитие учителей. Они гарантируют, что профессия преподавателя является уважаемой, привлекают талантливых специалистов и предоставляют им адекватные ресурсы и поддержку.
• Индивидуальная учебная программа. Учебные программы в этих странах разработаны с учетом культурных особенностей, основаны на фактических данных и ориентированы на развитие основных навыков. Учащимся предлагается мыслить критически, решать проблемы и участвовать в совместном обучении.
• Высокие ожидания и ответственность – системы образования в этих странах предъявляют высокие требования как к ученикам, так и к преподавателям. Они используют стандартизированные оценки для отслеживания прогресса и обеспечения ответственности школ и учителей за успеваемость учащихся.
• Баланс между автономией и централизацией – существует баланс между предоставлением школам и учителям автономии в методах преподавания и учебной программе при сохранении определенной степени централизации для обеспечения последовательности и качества во всей системе.

Рамки повсюду

Свободное мышление — это на самом деле перенос моделей мышления из одной области в другую. Я сделал это, когда основал Plus500, когда понял, что краткосрочная торговля случайна, именно так я использовал общую математическую модель, встроенную в мою голову, о краткосрочной торговле. Еще один пример переноса модели — когда вы видите, что животные в дикой природе не толстеют, хотя у них иногда есть еда в огромных количествах, ментальная основа — это «бесконечная еда, а не откорм, механизм контроля» при переносе структуры в люди, они понимают, что проблема человеческого ожирения не в количестве. Каркас можно перенести на человека, потому что мы тоже своего рода животные.

Книга « Framers » исследует силу человеческого познания и его уникальную способность строить ментальные модели или «фреймы». Книга углубляется в то, как фрейминг влияет на принятие решений, решение проблем и инновации, и демонстрирует, как правильное использование фреймов может помочь нам решать сложные проблемы и адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Понимая и используя силу фрейминга, отдельные люди и компании могут улучшить свою способность решать проблемы и формировать лучшее будущее. Книга важна для понимания того, что на самом деле делает система образования, помогая детям строить мысленные модели окружающей их реальности, то есть фреймировать.

Фрейминг — это когнитивный процесс, в котором люди строят мысленные модели или «рамки» для понимания, интерпретации и организации информации в окружающем мире. Эти рамки формируют наши взгляды, влияют на принятие решений и направляют наше решение проблем и общение. Фрейминг помогает нам понимать сложные ситуации, расставлять приоритеты в проблемах и ориентироваться в огромном объеме информации, с которой мы сталкиваемся каждый день.

Фрейминг может быть как сознательным, так и бессознательным и часто отражает наш личный опыт, культурные традиции и когнитивные предубеждения. То, как сформулирована проблема или ситуация, может существенно повлиять на наше восприятие ее, а также на решения, которые мы рассматриваем, и действия, которые мы предпринимаем. Когда мы понимаем, как работает фрейм, и корректируем наши ментальные рамки, мы можем улучшить нашу способность решать проблемы и принимать более правильные решения в различных аспектах жизни.

абстрактное мышление

Абстрактное мышление важно по нескольким причинам, включая решение проблем, креативность и адаптируемость. Это позволяет людям понимать сложные концепции, устанавливать связи между, казалось бы, несвязанными идеями и подходить к ситуациям с разных точек зрения. Обучению детей абстрактному мышлению можно способствовать с помощью различных методов, таких как развитие мышления роста, использование аналогий, участие в открытых беседах, поощрение творчества, развитие критического мышления и предоставление возможностей для размышлений.

Решение проблем важно для абстрактного мышления, поскольку оно позволяет людям разбивать сложные проблемы на более простые компоненты и находить связи между различными элементами. Эта когнитивная способность помогает детям понимать различные аспекты проблемы, рассматривать различные решения и разрабатывать стратегии ее решения.

Абстрактное мышление способствует творчеству, позволяя детям представлять новые возможности, генерировать оригинальные идеи и исследовать нетрадиционные решения. Этот навык помогает в художественном самовыражении, инновациях и изобретениях.

По мере того, как дети развивают навыки абстрактного мышления, они становятся лучше подготовленными к адаптации к новым ситуациям и задачам. Эта когнитивная гибкость необходима в быстро меняющемся мире, поскольку она позволяет детям эффективно учиться и применять новую информацию.

Чтобы научить детей абстрактному мышлению, поощряйте их принимать вызовы и воспринимать неудачи как возможность учиться. Развивая установку на рост, вы можете помочь им развить устойчивость и настойчивость, которые необходимы для абстрактного мышления.

Аналогии являются мощным инструментом обучения абстрактному мышлению, поскольку они помогают детям устанавливать связи между, казалось бы, несвязанными понятиями. Используйте повседневные примеры, чтобы проиллюстрировать сложные идеи, и поощряйте детей придумывать собственные аналогии.

Поощряйте детей открыто выражать свои мысли, идеи и чувства. Это открытые вопросы, которые способствуют критическому мышлению и стимулируют интеллектуальное любопытство.

Предоставьте детям возможность заниматься творческой деятельностью, такой как рисование, письмо или конструирование. Это поможет им развить воображение и мыслить нестандартно.

Учите детей анализировать информацию, оценивать доказательства и подвергать сомнению предположения. Познакомьте их с логическим мышлением, аргументацией и процессами принятия решений.

Поощряйте детей размышлять о своих переживаниях, мыслях и чувствах. Такое самосознание может помочь им выявить закономерности, сделать выводы и установить связи между различными аспектами своей жизни.

Долгосрочная перспектива обычно лучше краткосрочной

Выбирая правильный путь между долгосрочной ленью, вы должны противостоять лени и идти на долгосрочную перспективу.

Люди склонны думать о настоящем моменте, главным образом из-за эволюции, наша реальность раньше была более ориентированной на выживание, поэтому краткосрочная перспектива была более важной, чем долгосрочная, как запах льва, который требовал быстрых прямых действий в этот момент. У детей особенно заметно стремление к кратковременным развлечениям: от шоу (2 часа) к фильмам, сериалам, реалити, YouTube и Tiktok (15 секунд).Долгосрочное мышление имеет особую силу, потому что можно достичь способностей и достижений. когда вы думаете только о долгосрочной перспективе, например, при создании компании, которая обычно требует нескольких лет напряженной работы и долгосрочного мышления, в конце которого вы можете заработать способности и капитал, которые никогда бы не были достигнуты каким-либо другим способом. Большинство людей в повседневной жизни не думают о долгосрочной перспективе, и это дает большое преимущество тем, кто думает.

Тенденция всегда состоит в том, чтобы интерпретировать то, что произошло сегодня или вчера, но на самом деле гораздо разумнее понять тенденцию нескольких лет и не полагаться на события сегодняшнего или вчерашнего дня.

Например, правительство хочет изменить суды, лучше интерпретировать это через несколько лет — ухудшение качества власти.

Тенденция к более легкой работе часто побеждает в долгосрочной перспективе — вы видите желание не работать усердно в каком-либо деле или технике: машина вместо прогулки, горячее блюдо вместо свежей еды, газовая духовка вместо костра, Amazon. … и это самый важный момент: хочешь ли ты победить? Практикуйте долгосрочное мышление, а затем постепенно начинайте думать о долгосрочной перспективе! Практика долгосрочного мышления во многих случаях фактически откладывает удовлетворение.

Отношения опаснее курения

В отличие от тигра, который живет один, люди, как и животные, являются племенными существами, которым для выживания нужна компания. Конечно, мы можем выжить и в одиночку, но наша природа племенная, социальная. Во времена опасности или чрезвычайной ситуации мы всегда консолидируемся и объединяемся, чтобы выжить. Поэтому биологически мы получаем вознаграждение, когда находимся рядом с другими людьми, и это отражается на долгосрочных отношениях. Поэтому неудивительно, что многолетнее исследование показало, что отношения являются наиболее важным фактором долголетия и качества жизни, больше, чем питание и больше, чем что-либо еще. Это идет рука об руку с эволюцией, наукой и логикой, поэтому в свободной мысли есть хорошая трещина.

Долгосрочные исследования показали, что отношения являются наиболее важным фактором здоровья, который предсказывает долголетие и счастье. О нем также написали книгу «Хорошая жизнь». Хорошие, долгосрочные отношения приводят к процветанию и здоровью. Однако сегодня существует ощущение, что существует тенденция мыслить краткосрочно: часто прекращать отношения ради «следующего волнения» запуска новой системы; смена супругов на более молодых; Люди, которые вообще не вступают в отношения, чтобы оставаться молодыми и свободными.

Разница между годовалой компанией и 29-летней – небо и земля. Наша естественная тенденция выживания — быть с людьми, которых мы знаем долгое время (племенем), такими нас создала эволюция.

В долгосрочных отношениях стороны глубоко узнают друг друга и естественным образом развивают общий и уникальный язык, который позволяет паре продвигать свои общие интересы. И вот это огромное преимущество.

Та же идея работает и в бизнесе. Многолетнее знакомство и хорошие отношения в бизнесе позволяют быстро двигаться вперед без проблем недоверия, которые влекут за собой массу лишнего времени на партнерские соглашения, адвоката и бесчисленные расследования и проверки.

Сегодня «совместная охота» прошлого может выражаться в хороших отношениях и управлении «семейным бизнесом» или в работе с друзьями над общей целью. Я почувствовал недостаток «племени», особенно когда ушел из Plus500 после того, как мы много лет работали вместе с общей целью и глубоким знакомством.

Долгосрочные инвестиции, если вы не хотите потерять

Да, криптовалюта, внутридневная торговля акциями, ставки на спорт — все это краткосрочные инвестиции, и вы, вероятно, проиграете.

Очень трудно поверить и спланировать прибыль в один миллион шекелей за десять лет, но не заработать десять тысяч шекелей завтра. Долгосрочные инвестиции в среднем приводят к более высокой доходности, чем краткосрочные, поскольку они экономят затраты, а также время, когда входить и когда выходить. Другими словами, примерно каждые 10 лет вы будете удваивать свои деньги, если просто будете придерживаться индексов, не выходя и не входя. Напротив, дневные трейдеры (краткосрочные инвестиции) в основном теряют все свои деньги, когда деньги идут на комиссии и проценты биржам, брокерам и банкам. Так скажите мне, к какой из этих двух групп вам следует принадлежать?

долгосрочное обучение

• Большинством из нас движет желание работать легко (краткосрочно) и немного лениться. Но как и во многих вещах, ради лучшего будущего (долгосрочной перспективе) стоит отказаться от лени.
• Планирование учебы на 10-20 лет вперед дает огромное преимущество перед другими и для себя. Усилия в течение нескольких лет (скажем, 4) дают отдачу на всю жизнь (скажем, 50).
• Школьное обучение имеет решающее значение для долгосрочного мышления! Когда мы решаем, изучать ли математику или физику в краткосрочной перспективе, это мало что нам даст, но в долгосрочной перспективе это улучшит наше мышление и даст нам преимущество в любом выбранном предмете.
• Пример: Стоит ли вам учиться в университете или колледже? Статья о разнице зарплат в колледжах и университетах . Стоит ли тратить два года на улучшение оценок, чтобы поступить в признанный университет? Очевидно. Выпускники университетов получают среднюю зарплату на 23% больше, чем выпускники колледжей, поэтому вы не только окупите свои инвестиции всего за несколько лет, но и приобретете прочные связи в университете.

Долгосрочный бизнес

• В бизнесе особенно важно мыслить в долгосрочной перспективе, потому что хороший бизнес должен строиться на многие годы, а достижение цели занимает много времени (например, создание электромобиля).
• Шем Тов — Тов Шем Машман Тов — выражение здесь, олицетворяющее честность и правду, прекрасно объясняет правило, согласно которому лучше быть честным и с хорошей репутацией, чем быть полным плохих денег. А приличная деловая активность со временем даст гораздо большую прибыль, чем быстрые поклевки (приятно видеть, что зло здесь наказывается низкой прибылью).
• Брендинг бизнеса (как и имя человека) во многих случаях определяет разницу между успешным бизнесом и неудачным бизнесом — брендинг по определению является долгосрочным.
• Я знаю компанию, которая считает, что дальше всех — Amazon. Она думает на много лет вперед. Отличие ее от остальных в том, что она думает не о том, как сейчас заработать, а о том, как улучшить сервис и продукты для клиента. Amazon ставит клиента в центр. Две вещи она постоянно совершенствует, потому что Джефф Безос понял, что это то, что ищут люди: более дешевая цена на продукты и более быстрая доставка. И то, и другое не подлежит сомнению – они улучшают жизнь клиентов.

Чтение и прослушивание книг

Жизнь сложна, потому что в жизни нас сначала проверяют и только после этого мы учимся, но с помощью книг можно изменить вышеуказанный порядок. Чтение — один из важнейших способов прогресса в жизни и встречи с реальностью, которую мы не видели до того, как реальность поразила нас.

Это список книг, которые я читал, любил и которые помогли нам, среди прочего, создать Plus500 и свободно мыслить: рекомендованные книги, которые я прочитал .

Богатые читают книги

88 процентов богатых людей «тратят тридцать минут или больше каждый день на чтение в целях самообразования или самосовершенствования».

Успешные люди много читают. Известно, что у богатых людей появляются такие повседневные привычки, как занятия спортом, йога, здоровый сон и чтение.

совпадение? Думаю, нет! Помните, что мы говорили выше о том, как чтение улучшает ваши когнитивные функции?

Если вам интересно, какие их любимые книги, ознакомьтесь с этим списком лучших книг, которые читают успешные люди и которые я тоже читал.

Почему вам и вашим детям важно читать художественные книги и биографии

Люди, пишущие книги, обычно мыслят абстрактно, поэтому, наверное, к ним стоит прислушаться, по сравнению с людьми, которые книг не пишут.

Представьте себе: писатели похожи на поваров, но их ингредиенты — это идеи, а не овощи. Они отражают мысли, отражают идеи и подают все на тарелке страниц, украшенных мудростью. Итак, если вы не отказались бы от обеда от Гордона Рамзи, почему бы вам отказаться от книги талантливого автора? Это все равно, что предпочесть гамбургер из фаст-фуда пятизвездочному обеду в ресторане.

Вы можете спросить: «Почему я предпочитаю научно-популярную литературу и журналистику книгам с сюжетами?» Ну, подумайте об этом так: научно-популярные книги — это как занятия в тренажерном зале для вашего мозга. Они тренируют ваши логические мышцы гораздо больше, чем обычный детективный роман, где иногда кажется, что логика детектива активируется волшебными бобами.

Однако не поймите меня неправильно: вымышленные истории также могут стать хорошей тренировкой для вашего мозга. Они больше похожи на йогу — развивают воображение и сочувствие, а не логику.

Подумайте об этом, вы бы не доверили пятилетнему водить машину, не так ли? Так зачем доверять инициированию разговора тому, кто не читает? Чтение обостряет наши когнитивные способности, точно так же, как уроки вождения оттачивают навыки вождения.

Вы когда-нибудь задумывались, как мы тренируем искусственный интеллект? Это процесс, очень похожий на то, как мы, люди, учимся. Точно так же, как мы снабжаем ИИ тоннами данных, мы снабжаем наш мозг информацией, большая часть которой поступает из книг. Итак, по сути, чтение книги похоже на обновление вашего внутреннего программного обеспечения — никакого программирования не требуется!

В книгах вы найдете чистую мудрость, как найти жемчужину в устрице. Эта передача знаний подобна передаче семейной реликвии из поколения в поколение, бесценной и вечной.

Не все книги одинаковы. Чтение книги, написанной квалифицированным человеком, например ученым или успешным предпринимателем, похоже на получение совета от опытного лайф-коуча. Это те книги, которые дают вам дозу реальности, а не приукрашенной фантазии.

Подумайте об этом: большинство людей, оставивших свой след в этом мире, — книжные черви. От Эйнштейна, который, вероятно, любил книги больше, чем свою расческу, до Илона Маска, который, возможно, планировал построить библиотеку на Марсе, до Билла Гейтса, который, вероятно, мог бы построить форт из своей коллекции книг.

Сравните это, скажем, с TikTok. Это все равно, что сравнивать домашний яблочный пирог с магазинным шоколадным батончиком. Конечно, конфеты могут вызвать у вас быстрый прилив сахара, но пирог чрезвычайно сытный и питательный. Книга, написанная профессором экономики, обычно будет более существенной, чем видео в TikTok, созданное для сбора лайков.

Возьмем, к примеру, Уоррена Баффета, человека, который, вероятно, читает за день больше, чем большинство людей за месяц. Мантра его успеха? Книга «Умный инвестор». Дело не в том, что он преуспевает и, следовательно, призывает, а в том, что он читает и, следовательно, добивается успеха. Так что в следующий раз, когда вы не решитесь взять в руки книгу, помните: вам всего лишь одна книга до того, чтобы стать следующим Уорреном Баффетом. Ну, типа того.

Как слушать книги и где покупать книги

• Аудиокниги — слух — это способность, которой мы обладаем уже несколько миллионов лет, по сравнению с чтением, которому несколько тысяч лет — вывод ясен — гораздо естественнее слушать книгу, чем читать ее. Причина, по которой некоторые люди предпочитают читать, связана только с привычкой, а не со способностями. Некоторые люди мало читают, и для этого есть много причин, в том числе проблемы с чтением, из-за которых трудно непрерывно читать длинные книги. Здесь на помощь приходят аудиокниги (записанные книги, которые можно слушать на телефоне или любом устройстве, подключенном к Интернету). Аудиокниги – замечательный способ получить все знания и мудрость, которые существуют в мире, не уделяя особого времени чтению. Я сам обычно слушаю аудиокниги за рулем. Упражняя свободное мышление, вы понимаете, что прослушивание книг и чтение книг очень похожи.
• Прослушивание книг возможно на сайтах: Audible , Storytel .
• Покупка книг дома: Amazon и Стымацкий.

Почему книги так важны для нас?

• Заработок денег — книги дают нам новый способ мышления об экономическом мире и силах в нем. Здесь важны качественные экономические газеты, такие как wsj и de-marker.
• Читая, мы представляем себе то, что читаем или слышим, и таким образом сильно развиваются воображение и мышление.
• Книги обычно пишут очень умные люди и их выбирают издатели, что является очень хорошим фильтром.
• Читая, особенно теоретические книги, мы на самом деле узнаём новое, а учёба развивает наше мышление и поддерживает умственные способности.

Клевета – это плохо

Я изменил себя и избавился от своей отвратительной привычки смеяться над другими и говорить о них пренебрежительно, хотя они много раз этого заслуживали. Я понял, что это в первую очередь вредно для меня. Попробуйте, это работает.

Библия учит нас не говорить о других плохо, «клеветать», и что это имеет решающее значение не только для благополучия других, но и для нашего собственного благополучия. Избегая негативных высказываний о других, мы можем сохранить свое психическое и эмоциональное здоровье и способствовать созданию позитивной среды вокруг нас.

Одна из причин, по которой избегание негативных разговоров с самим собой способствует нашему благополучию, заключается в том, что это помогает нам развивать позитивную самооценку. Когда мы говорим о других по-доброму, мы демонстрируем такие качества, как сострадание, сочувствие и понимание. Эти качества положительно отражают наш характер, и когда мы развиваем их, мы чувствуем себя лучше. Это, в свою очередь, улучшает нашу самооценку и эмоциональное благополучие.

Другая причина заключается в том, что отказ от дурных слов о других может привести к более крепким и поддерживающим отношениям. Когда мы избегаем сплетен и клеветы, мы укрепляем доверие к окружающим, укрепляя чувство общности и принадлежности. В свою очередь, мы получаем выгоду от эмоциональной поддержки и поощрения, исходящей от позитивных отношений. Эта социальная поддержка может иметь жизненно важное значение для нашего психического здоровья и общего благополучия.

Кроме того, избегание негативных высказываний помогает предотвратить конфликты и недопонимания, которые могут быть эмоционально истощающими и стрессовыми. Говоря доброжелательно и уважительно с другими, мы создаем мирную и гармоничную среду. Это снижает вероятность споров и споров и позволяет нам наслаждаться более позитивным общением и опытом. В результате уровень стресса снижается, а эмоциональное благополучие улучшается.

Более того, когда мы воздерживаемся от дурных слов о других, мы присоединяемся к Торе и заповедям Библии. Такое выравнивание может дать нам ощущение цели и направления, что способствует нашему общему благополучию. Для многих людей жизнь в соответствии со своими духовными убеждениями приносит комфорт, внутренний мир и более глубокое чувство удовлетворения.

психические предубеждения

Наш мозг работает на нас

Говорят, что наша окружающая среда и наши гены определяют, как будет выглядеть наша жизнь, но наше принятие решений гораздо важнее, чем они оба. является предвзятым. Люди создают свою «реальность» на основе своего мировоззрения, не будучи предвзятыми.

Пример предвзятости мышления: когда кто-то покупает дорогую машину только потому, что у его соседа дорогая машина. Рациональной причины такого поведения нет и возникает оно из ревности к ближнему – «предвзятости из зависти».

Чтобы мыслить правильно и ясно, мы должны знать, что заставляет нас думать неправильно и неясно. Точно так же, как вы избегаете употребления алкоголя перед поездкой или судьбоносным испытанием. Принятие решений и суждение являются основными факторами, влияющими на нашу повседневную жизнь, но не только на наше принятие решений, но и на все факторы, которые влияют на нас. Вот почему важно понять, что влияет на принятие решений, и улучшить их.

Предубеждения существуют по разным эволюционным причинам. Например, большая часть нашего образа мышления ориентирована на охотников-собирателей, но мы живем в современной среде, где покупки в супермаркете не требуют ни ни продвинутых охотничьих способностей, ни особых способностей собирательства. Поэтому вполне вероятно, что эти предубеждения направлены в другое русло и искажают наше мышление. Это искажение можно исправить, если понять предубеждения, которые его вызывают. Как и животные, мы также работаем в основном для того, чтобы добывать пищу, кров и размножаться, а также получать информацию об этих трех вещах.

Информация, представленная вам здесь, была собрана на плечах таких гигантов, как Чарли Мангер и многих других. В прошлом предубеждения были скорее хорошими, чем плохими, иначе они были бы стерты в ходе эволюции человека. Они работают достаточно хорошо, учитывая умственные способности человека, и поэтому сохранились в ходе эволюции. Предубеждения могут быть использованы как для распространения добра, так и для распространения зла.

Одной из важных причин различных предубеждений является наше стремление к последовательности – чтобы действия и мнения в прошлом были совместимы с реальностью и нашими мнениями сегодня. Если такой совместимости нет, мы обычно объясняем это изменением реальности, а не мнения.

Мы хотим, чтобы «Я» не менялось, потому что тогда смысл в том, что он был неправ, и тогда у нас нестабильность. Поэтому во многих случаях, когда идет война между «Я» и «реальностью», побеждает «Я». Потому что я не ошибся, потому что я особенный и устойчивый в своем мнении.

где подвох Когда одновременно действуют несколько предубеждений, мы полностью теряем логическое и правильное для нас или для окружения мышление. Например, при игре за покерным столом на нас действуют стимулы, ассоциации и предубеждения взаимности, точно так же, как пицца воздействует на 3 разных механизма, не существующих в природе: сахар, жир и белки. Мы не можем справиться с этими раздражителями, когда они появляются вместе!

Пример положительного использования этих предубеждений – чрезмерная предвзятость влияния авторитетного лица: в больницах, чтобы избежать предвзятости авторитетного лица, т.е. врачей, медсестры не принимают все как должное и проверяют то, что просят врачи.

«ревнивая» предвзятость

«Не жадность движет миром, а зависть» — одно из самых невысказанных предубеждений, но одно из самых важных. Подумайте о другом примере этой предвзятости.

Силу зависти поняли еще в древности: Притчи 27: «Жестокость горяча, и птица моется; И кто устоит перед Киино.

В долгосрочной перспективе зависть заставляет нас принимать неправильные решения, например, покупать спортивную машину, потому что она есть у нашего соседа. Приучите себя игнорировать ревность, которая время от времени хочет вырваться наружу.

Предвзятость «Вот каким я вырос»

Это самая большая предвзятость в нашем потеплении на планете, а также дополнительная предвзятость в отношении собственности. Большинство наших мнений были привиты нам нашими родителями, а другие пришли из среды, в которой мы выросли, не задумываясь, верны они или нет? И если отсюда ничего не выносить, то хотя бы вот этот момент — мы не задумывались над большинством мнений и моделей, которые есть у нас в голове, потому что мы в них выросли!

Вы никогда не задумывались, действительно ли «большой дом», «овощи полезны», «кроссовки для амортизации ударов» лучше, потому что вы выросли, зная, что все это правда (нет!).

Под этой предвзятостью возникает склонность сохранять статус-кво, мы предпочитаем ошибки в том, что делаем сейчас, чем страх внести изменения и затем совершить ошибку!

Мы хорошо видим это в режимах, которые не меняются, а также в отношении ультраортодоксов в Израиле, о которых говорил Бен-Гурион.

«сценический» уклон

Я большая и красивая, иначе меня бы не было на сцене или ее короткое название – «Я на сцене».

Это предубеждение, которое действует на тех, кто стоит на «сценах», таких как премьер-министры, генеральные директора, командиры, врачи, психологи, пилоты, знаменитости и все, на кого с тоской смотрит публика. Стоящий на «сцене» видит восхищение части зрителей и подсознательно объясняет это себе своими качествами и своим суждением. Близкие к нему находятся под влиянием публики и, конечно, без особого сомнения принимают его мнение и еще больше усиливают его «качества». Вот тут-то и проявляется «предвзятость укоренения мнения из деятельности» — он сам фактом нахождения на трибуне укореняет свои мнения из деятельности и из того, что он о них говорит! И, конечно же, зрители, пришедшие посмотреть, тоже приняли меры и укрепили мнение благодаря активности.

Нужно быть на «сцене», чтобы ощутить силу любви публики. Так же, как и наркотики, восхищение и власть отключают человека, стоящего на сцене, от реальности до тех пор, пока он не противостоит ей, а также окружает себя людьми «да», а не реальными людьми, которые вернут его к реальности. От предвзятости страдают зрители, потому что на них влияет предвзятость «авторитета», а затем происходит «празднование», потому что тот, кто стоит на «сцене», страдает от предвзятости «я великий», и зрители страдают от «авторитетной» предвзятости. Когда я впервые сошел со сцены, я почувствовал «эй», я увидел, как я обожаю себя, и мне хотелось большего. Но я боролся с этим, чтобы вернуться к реальности.

Величайшим врагом свободы мысли является наше эго, оно не позволяет нам подвергать сомнению наши существующие мнения и усиливает предубеждения «вот так я вырос», «укоренение активных мнений», «предвзятость отрицания» и многие другие.

Как только мы поняли, что нашему независимому мышлению (свободной мысли) нет замены и что его нельзя купить у кого-то за деньги, мы поняли важный урок для жизни вообще и продвинулись в свободомыслии в частности. То же самое касается получения совета: консультант говорит вам, что хорошо, и большую часть времени вы получаете совет от платного консультанта как нечто само собой разумеющееся, и горе вам. С этим можно бороться двумя способами: понять, что он отсутствует на консультации и исправить, как снайпер исправляет свои ранения, когда дует ветер, или — правильный путь — самому немного узнать о предмете, свободно думая с помощью консультации и понять, как правильно действовать.

предвзятость «собственности»

Это предвзятость от нашего величия и главного мнения, продукта или услуги. Благодаря ей мы покупаем большие дома, не меняем своего мнения и склонны считать себя особенными.

Когда мы владеем продуктом, мнением или чем-то еще, мы придаем собственности большую ценность, чем она того стоит. Если мы создали продукт или обдумали мнение, ценность владения возрастает еще больше. Исследования показывают, что когда мы строим дом, мы оценим его дороже, чем рыночная цена. Когда мы думаем об идее (например, такой), мы думаем, что она намного лучше, чем есть на самом деле.

Из предвзятости собственности возникает дополнительная предвзятость «защита существующих мнений» (подтверждение того, что я знаю).

Наш разум построен на укреплении наших позиций против завоевателей, как в крепости – впускайте только тех, кто знаком, и игнорируйте всех остальных. Мозг не хочет тратить лишнюю энергию на чужие мнения и постоянно хочет быть для себя идеальным. Это предвзятость, похожая на «вот как я вырос», но она отличается тем, что существует предположение, что в моей голове уже есть мнение, о котором я думал, или модель.

Удивительно это видишь у собак: попробуй получить от ротвейлера мясо, которое ему досталось.

Underbias – «склонность к бездействию» – предвзятость собственности мешает нам «убивать» вещи, поэтому наша склонность всегда направлена к бездействию. Поэтому мы предпочитаем оставить все как есть, но в этой ситуации бездействие равнозначно «позволить процессу продолжать существовать». Вот почему важно заранее определить критерии состояния и даты, чтобы «убить» процессы.

предвзятость «стимулы и подкрепления по усмотрению»

Xerox пыталась выяснить, почему новая машина не продавалась так же хорошо, как старая, пока не изменила вознаграждение продавцам. Люди действуют и меняют свое мнение в соответствии со стимулами и подкреплениями.

Поэтому, если вы хотите понять чье-то решение или рекомендацию, желательно знать, каковы его стимулы.

предвзятость «человека с молотком»

Человек с молотком ищет место, куда можно ударить молотком, хотя могут быть и другие решения и другие проблемы. В инвестициях люди приходят в торговые системы с целью нажать кнопку купить – это то, что молоток умеет делать, но большую часть времени делать ничего не нужно. Когда у нас есть болезнь или боль, синдром проявляется, когда мы ничего не делаем и ждем. В синдроме молотка и человека сочетаются несколько предубеждений, поэтому он так силен: его профессиональная репутация зависит от результатов работы, и это предубеждение по стимулу, он любит себя и свои идеи и выражает их другим людям — последовательность. и предвзятость обязательств.

Предвзятость «усложнение вместо упрощения»

Источник предвзятости кроется в нашей сильной интуиции, направленной на решение стоящей перед нами проблемы, а не на проблеме, которая ее вызвала, и не пытаемся подумать: может быть, наше основное предположение неверно?

предвзятость «отрицания»

Вы найдете матерей самых очевидных преступников, осужденных, они всегда верят, что их сын невиновен. Это хорошая защита для нашей нежной души, и обычно она прекрасно работает, но не различает добро и зло.

предвзятое отношение к выбору сторон

Мы созданы для того, чтобы выбирать сторону, черную или белую, хотя правильный путь часто находится где-то посередине. Например, на вопрос «Вы правый или левый?» ответ будет иметь гораздо больше смысла, если будет задан конкретный вопрос: «Для поселений?», «Что важно в образовании?»

«Кто победит на выборах?» — правильный ответ 44% Голда, а не «Голда!»

Два человека: один курил и умер в 87 лет, а другой не курил и умер в 40 лет — мы хотим выбрать здесь сторону «можно курить и дойти до 87 лет», но правильную предложение такое: «Вы можете курить и достичь 87-летнего возраста в 15%».

предвзятость «деятельности по формированию мнения»

Когда мы предпринимаем действия, мы сильнее фиксируем идею. Когда мнение ошибочно, это может привести к серьезному искажению мышления. Когда целый класс кричит «Смерть евреям», сам крик укрепляет это мнение. Лагеря перевоспитания всех видов хорошо знают эту тенденцию. Вы видите это и в отношениях – любовь развивается от того, что люди вместе.

В случае предвзятости собственности, когда мы создавали продукт или думали о мнении, предвзятость становится еще сильнее.

«ассоциативный» уклон

Когда мы видим ковбоя на лошади, курящего сигарету «Мальборо», мы неправильно связываем человека на лошади и курение. Ужасные вещи происходят из-за вышеупомянутой предвзятости, вызванной нашим желанием получить быстрое объяснение происходящему — «Там красивый мужчина на лошади?» — сцена не была поставлена в Саванне.

предвзятость «взаимности и мести»

Месть

Во время моего последнего визита в Вегас я потерял приличную сумму денег, блефуя за покерным столом.

В то же время в бизнесе Google подорожал, и я подумал, что ChatGPT отбирает у него рынок более качественным продуктом. Мне было трудно пережить проигрыш в покер в Лас-Вегасе, поэтому вопреки своим правилам я зашортил Google, чтобы вернуть покерный проигрыш. На этот раз мне удалось восстановить потерю, но для меня это была месть за потерю, немного странно, но я понимал, что это полная предвзятость.

При изучении нашего стремления к мести ясно видно, что люди склонны мстить, хотя сама месть заставит их чувствовать себя намного хуже и заставит их думать о другой стороне гораздо дольше. Из-за этой предвзятости мы видим так много войн между людьми, семьями, деревнями и странами.

взаимность

Не раз услышишь от продавцов продукции «Я тоже дома использую такой телевизор» — конечно, на свободную голову с небольшой математикой понимаешь, что он, скорее всего, врет, но он работает. Мы хотим быть частью группы (раньше это было племя), покупающей одни и те же продукты и одинаковое поведение.

Взаимность создает дух товарищества, дух товарищества заставляет нас чувствовать себя принадлежащими друг другу.

Люди сходят с ума от маленькой отдачи вещей, потому что они возвращают не только привязанность, но и вражду из-за склонности к взаимности, и в этих случаях небольшие кризисы могут обостряться до тех пор, пока не выйдут из-под контроля. Страх упустить выгоду заставляет нас иногда делать вещи, которые нам не выгодны, и торговые агенты пользуются этим как положено: «Остался еще один пылесос».

предвзятость «делай, как ожидалось»

Спрашивайте много, затем спрашивайте мало — в ходе интересного эксперимента они просили прохожих отводить несовершеннолетних правонарушителей в зоопарк в течение недели подряд, а затем сократили количество запросов после полудня — это изменение значительно увеличило ответ по сравнению с прямым вопросом о один день. Мы не хотим разочаровывать команду перед нами.

Предвзятость «последовательность и приверженность»

Мы хотим казаться последовательными в своих действиях, какими бы глупыми они ни были, хотя на самом деле это свидетельствует о мудрости – общество не одобряет перемену взглядов: «Он ходит зигзагами!»

предвзятость «сравнения»

Когда вы позволяете людям перемещать руку от холодной воды к горячей воде и от горячей воды к воде комнатной температуры, они приписывают воде комнатной температуры другой размер. Мы существа сравнительные и относительные. Вы видите эту предвзятость до крайности у детей – им все равно, сколько они получили, главное, чтобы братья и сестры не получили больше. И вот здесь виден якорный уклон — когда у нас есть стартовая цена на товар.

«авторитетная» предвзятость

Нацисты, конечно, использовали естественную склонность людей и немецкой культуры к уважению к власти: большая часть нацистского аппарата следовала «приказам, которые я получал сверху».

В больших системах вы видите предвзятость человека, обладающего властью. Например, в больницах вы каждый день наблюдаете последствия феномена «так сказал врач».

Предвзятость «химической зависимости»

Употребление алкоголя, наркотиков и всевозможных таблеток приведет к искажению реальности и принятию неправильных решений (всегда приятно оказаться перед пьяным игроком за покерным столом). Чаще всего предвзятость суждений будет сопровождаться упорным отрицанием и постепенным ухудшением нравственности, а иногда и полным моральным разложением. Конечно, наш мозг не умеет обращаться с веществами, которых нет в нашем организме в природе.

Индейцы обменяли 1400 буйволиных языков на несколько галлонов виски у белого человека. Это было животное, на котором они жили тысячи лет, но до сих пор охотились на 1400 из них только ради языков [Моя жизнь среди индейцев — 156 — Кэтлин].

предвзятость упущения

В игре, где вы выбираете результат лотереи, шансы против людей, но они принимаются за свою игру также из-за предвзятости и последовательности — они выбрали число, так что это, вероятно, лучшее. Это намного лучше, чем игра, в которой люди выбирают число. Игровые автоматы используют это каждый раунд, когда игрок промахивается.

Когда мы с детьми заходили в игровой зал, они играли только в те автоматы, в которых был элемент удачи, и раздавали билеты для покупки подарков. Игры, которые не давали никаких денег на покупку подарков, в расчет не принимались, видите ли этот предвзятость с малых лет!

предвзятость «нематематического ума»

Нематематический уклон мозга дает аналитическим людям значительное преимущество практически во всех сферах современной жизни, основанных на компьютерах и логике. Нашему мозгу очень трудно мыслить вероятностно, типа «вероятность того, что событие произошло, была 80%, но в итоге оно не произошло». Я пробил по воротам, и у меня было 80% шансов забить — отмечу, что я промахнулся, а не то, что в 80% случаев я забиваю.

Например, мы склонны освобождать вора, который говорит: «Я не делал этого раньше и не буду делать это снова», но с точки зрения вероятности он делал это раньше и сделает это снова.

Предвзятость «доступности и ясности информации»

Когда перед нами стакан колы, мы выпьем его гораздо больше, точно так же, как мы будем использовать зрелище, находящееся перед нашими глазами, для объяснения какого-либо явления. В каком-то смысле наши психологические склонности делают вещи недоступными, потому что, когда я перескакиваю с одного дела на другое, склонность к последовательности и целеустремленности заставляет меня замыкаться, бум! И это ошибка номер один.

предвзятость «давления»

Когда мы находимся в состоянии стресса, весь наш механизм принятия решений дает сбой по биологическим причинам. Давление должно помочь нам спастись, а не принимать решение, вкладывать ли миллион шекелей в квартиру. Вы можете увидеть это удивительным образом в игре в покер: когда кто-то проигрывает крупную сумму, он злится и испытывает стресс, и его следующие решения будут особенно плохими. Простое решение здесь — встать из-за стола и играть только тогда, когда вы спокойны.

Физика

וָה֗רֶצ הָֽיְת֥ה ת֨הו֙ וָ֔הו וָ֖שַךְ אַל-פְּ֣י ת֑֑ומ; Где ты был, в основании земли? Хагад, если бы ты знал, она поняла.

Физика предназначена для описания явлений, свидетелями которых мы являемся, с помощью законов и формул. Базовое понимание физики очень полезно для свободного мышления, поскольку физические модели можно применять во многих областях.

Свободно размышляя о физике, можно с большой вероятностью прийти к правильным предположениям. Все, что вы здесь прочитаете, — это ставки с высокими вероятностями и не более того. Все приведенные ниже гипотезы основаны на математике 1+1 с логикой. Это не научная работа и не претендует на нее, а лишь демонстрирует свободомыслие о физике.

Вселенная конечна

Очень легко думать и делать ставку, исходя из предположения, что Вселенная конечна, и это потому, что в природе нет ничего бесконечного. Вот почему мы продолжим использовать эту модель и сделаем вывод о том, что неправильно делать ставку на модель, о которой невозможно знать, работает ли она в других местах, и бесконечное количество вещей на данный момент не доказано и не наблюдалось.

• В природе нет бесконечных вещей.
• Вселенная конечна, поэтому такой мысленный эксперимент: когда мы идем в определенном направлении, в конце концов мы вернемся в ту же точку, где находимся сейчас. В противном случае Вселенная бесконечна.

Большой взрыв и гипотеза о том, когда произойдет следующий взрыв

По мнению исследователей, такие выводы из наблюдений:

• 13,7 миллиардов лет назад произошел Большой взрыв.
• 5 миллиардов лет назад Вселенная начала быстро расширяться. Википедия .
• С момента Большого взрыва и до 5 миллиардов лет назад Вселенная расширялась со скоростью (противоположной ускорению).
• Природа циклична почти везде, куда бы мы ни посмотрели. У всего есть жизненный цикл. Хорошим предположением было бы, что у Вселенной также есть время жизни, которое является периодом одного большого взрыва от другого.

Из вышеизложенных пунктов, а также из предположения, что Вселенная конечна (и, следовательно, возвращается в одну и ту же точку), можно сделать вывод, что мы прошли среднюю точку примерно 5 миллиардов лет назад. То есть то, что вызывает ускорение расширения Вселенной, — это притяжение материи во Вселенной к себе.

Отсюда вы можете рассчитать:

Время от взрыва до взрыва [13,7 минус 5] * 2 = 17,4 миллиарда лет.

Время от сегодняшнего дня до следующего взрыва (обратно к точке) = 17,4 минус 13,7 = 3,7 миллиарда лет.

Время дискретно

• Из предположений, что в природе нет непрерывных вещей и бесконечности, можно понять, что существует небольшая единица времени, меньше которой мы достигаем времени 0, где время не движется.
• Наименьшая единица времени постоянна.

Из вышеизложенного мы понимаем, что движемся как в кадрах по телевизору, так и на самом деле прыжками. Мы не двигаемся постоянно.

Объяснение ограничения скорости света

Из наблюдений и теории относительности Эйнштейна мы знаем:

• Превысить скорость света, которая составляет 300 000 км в секунду, невозможно.
• Когда тело увеличивает скорость относительно другого тела, время для него течет медленнее.

Объяснение, которое человеческий разум может понять для этих двух явлений, а также для того факта, что время дискретно, заключается в том, что повсюду во Вселенной существуют своего рода волны обновления, которые обновляют положение каждого вещества во Вселенной.

Скорость волн обновления ровно равна скорости света 300 тысяч км в секунду.

• По мере продвижения волн обновлений время течет медленнее из-за эффекта Доплера.
• Волны обновления приводят к тому, что движение во вселенной становится похожим на кадры, а пространство размывается вдоль линии обновления, поскольку обновление не происходит одновременно во всей вселенной.
• Если материя движется со скоростью, близкой к скорости света, ее время почти останавливается, потому что волны обновления не могут ее достичь.
• Сама скорость света не имеет массы, поскольку на нее не влияют волны обновления.
• Скорость света ограничена чем-то фундаментальным во Вселенной, что находится за пределами скорости света, потому что гравитационные волны также ограничены скоростью света. То есть и гравитационные волны, и свет ограничены одной и той же скоростью. Это отличное объяснение того, что во Вселенной существуют волны обновлений.

Доказательств наличия волн обновления нет, но можно будет показать, что волны обновления существуют, если будет показано, что направление скорости имеет значение для времени, а не только для величины скорости.

Конечно, это осознанная ставка, я не придумал эксперимента, который бы это доказал. Между тем, только свободная мысль доказывает мне это.

Внеземная жизнь

Я уверен, что внеземной разумной жизни не существует по следующим причинам:

• где они? У них было добрых несколько миллиардов лет, чтобы эволюционировать и добраться сюда.
• Когда вы вернетесь к эволюции и доберетесь до организмов, состоящих почти только из ДНК, можно предположить, что жизнь зародилась на Земле, а не была имплантирована метеоритом или чем-то подобным. Рекомендуется прочитать «Семь ключей к происхождению жизни».
• Луна, магнитное поле, расстояние от Солнца, Юпитер для предотвращения падения метеорита, вода, массовые вымирания и 3,5 миллиарда лет эволюции млекопитающих показывают, что вероятность очень мала.
• Когда смотришь на звезды, возникает ощущение, что тот, кто нас сюда поместил, хотел, чтобы мы остались на земле. Там великая пустота и невообразимые расстояния.

Бесконечный список школ

• Улучшение способности мыслить посредством изучения математики и второго языка — двух единственных предметов, которые улучшают способность мыслить самостоятельно, а не только знание их.
• Мера успеха в школе – уровень благосостояния учащихся.
• Изучение английского языка на уровне родного языка – английский открывает доступ к огромным знаниям, накопленным человечеством. Все академические знания, а также теоретическая литература и профессиональные книги представлены на английском языке. Связь с миром за пределами Израиля будет осуществляться на английском языке, и поскольку человечество настолько связано с экономической необходимостью, это обязательный инструмент для детей.
• Школьная среда – деревья, спортивные площадки и окружающая среда, которая выглядит естественной. Инвестиции окупаются.
• Чтобы научить правильному мышлению, очень важно объяснить, что заставляет нас думать неправильно. В этом поможет изучение «предвзятости мышления» .
• Обязательные предметы, которые будут изучать все без исключения (включая арабов и религиозных): иврит, гражданство, математика, английский язык, физика, спорт и правильное питание. Одна из важных целей – объединить всех его граждан вокруг любви к Израилю, независимо от религии, пола или расы. Это имеет решающее значение для объединения граждан страны и равных возможностей для студентов в будущем.
• Свобода действий директоров школ, особенно при определении дополнительных и конкретных обязательных предметов для школ и национальных измерений.
• Создание видео и аудио массива всех учебных материалов по предметам и классам лучшими преподавателями. Комплекс уроков поможет больным ученикам и тем, кто пропустил школьные дни, а также тем, кто хочет учиться самостоятельно. В некоторых школах можно сэкономить рабочее время учителей, если учащиеся учатся посредством презентации записанных уроков.
• Обучение действию – как выполнить задачу и как это сделать в целом.
• Воспитание порядка и организованности – чтобы преуспевать в задачах и достигать целей, они должны быть организованы. Научить, как это делать и какими инструментами пользоваться (Excel, Asana, лист бумаги и т. д.) можно и важно. В США организации и порядку учат в школах.
• Физическая культура.
• Финансовое образование – как работает экономическая система и почему стоит приумножать свой капитал и откладывать деньги на будущее.
• Бухгалтерский учет – профессия, требующая наибольших вложений. Исследования показывают, что разделение мальчиков и девочек при изучении реальных предметов улучшает успеваемость девочек, поэтому стоит рассмотреть возможность разделения полов.
• Обязательный предмет – основы физики. Изучение физики очень помогает понять окружающий мир и построить правильные мысленные модели.
• Чтение в школе – дать учащимся умение читать, если они не приобрели его дома, это очень необходимо для разумной жизни.
• Фрейминг – понимание того, что такое ментальная модель и как ее создать. Аналитическое обучение очень помогает в создании правильных рамок мышления .
• Образование для достижения благополучия – здоровья, достижений, позитивного мышления, смысла и отношений. Рекомендуется прочитать «Флориш» Мартина Селигмана.
• Обучение независимому мышлению как защита от дезинформации, исходящей из таких источников, как YouTube, TikTok и тому подобных. Научить тому, что является лучшим путем к истине: анализу, чтению, исследованию и пониманию реальности, наиболее близкой к истине.
• Домашнее задание – важно давать уроки и домашние упражнения, подготовленные педагогом для самостоятельного обучения и отсрочки удовлетворения. Во всех неправильных теориях, согласно которым домашнее задание должно быть сокращено, родитель ставит в центр себя (чтобы себе было легче), а не своих детей.
• Научиться «оптимизировать» — важно обучать тому, что это возможно, и важно знать, что вы хотите оптимизировать в определенной задаче. Большинство детей подходят к решению проблемы, не зная, что они хотят улучшить и как измерить это улучшение. Без понимания того, что вы хотите улучшить и как измерить, очень сложно прийти к правильному решению. Например, когда ребенок хочет создать канал на YouTube, мерой улучшения будет количество процентов, которые начали и закончили просмотр. Как улучшить: научиться четко говорить, улучшить мелодику голоса, темы и тому подобное. Тестирование того, как каждое направление улучшения улучшает общий показатель.